人教版初中语文教材中国学内容选编研究

发布时间：2017-09-24 01:02

  本文关键词：人教版初中语文教材中国学内容选编研究

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【摘要】：在中华民族传统文化中具有举足轻重地位的国学,由文学、艺术、哲学、经济、政治等多方面的内容构成,占据了古代教育教学的全部内容。随着时代的变迁,我国的教育目的已由专注培养官僚阶级转向了努力培养出质优的人才。语文教育的目的也随之发生变化,于是在当代中小学语文教学中,围绕国学该充当一个怎样角色的争议,也成为激化语文教育变革的一份力量。应该如何在现代基础教育阶段的语文教学中开展国学教育是当下教育者特别是语文教育工作者热切关注的问题。基于语文教材是课程教学中的主要教学材料,且目前语文教材的使用处于一纲多本的情况之下,研究不同版本教材中国学内容编排的优劣势在必行。通过对初中语文教材中国学内容选编研究分析,提出相应的优化建议,可以积极促进语文教材的完善。初中语文学习阶段加强国学教育,可以对初中生进行陶冶教育,促进他们的文化认识和艺术发展。在人教版初中语文教材中,课文版块和紧接在其后包含写作内容以及口语交际方面知识在内的综合性学习版块属于语文课堂学习中的主要实际运用版块,通过这两大板块中国学内容的呈现载体——经典国学作品的数量比例、其所属朝代和思想学派的统计和分析,以及其中所含的中华名族传统美德的统计与分析,找出人教版初中语文教材中国学内容选编的优劣,再依据马克思主义理论、心理学理论及方法论理论联系实际,提出了初中语文教材国学内容的选文应该注重追求多元文化价值观、注重与当代学生的契合性以及要利于学生语言素养的增强三个原则,在编排时要完善国学选文导入语的设置、选文的排序以及课文的单元安排。
【关键词】：初中语文 国学内容 人教版 选编
【学位授予单位】：湖南科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 绪论10-19
• 1.1 选题缘起与意义10-14
• 1.1.1 选题缘起10-11
• 1.1.2 选题意义11-14
• 1.2 研究现状综述14-18
• 1.2.1 语文教材研究14-16
• 1.2.2 国学教学研究16-18
• 1.3 研究思路与方法18-19
• 第二章 人教版初中语文教材国学内容19-32
• 2.1 概念界定19-20
• 2.1.1 初中语文教材19
• 2.1.2 国学教育内容19-20
• 2.2 初中语文教材中国学内容教学功能分析20-22
• 2.2.1 文化认识功能21
• 2.2.2 教育陶冶功能21-22
• 2.2.3 艺术发展功能22
• 2.3 人教版初中语文教材中国学内容的体现22-32
• 2.3.1 课文部分23-31
• 2.3.2 写作·.语交际·综合性学习部分31-32
• 第三章 人教版初中语文教材中国学选编的分析32-35
• 3.1 人教版初中语文教材中国学选编的优点32-33
• 3.2 人教版初中语文教材中国学选编的弊端33-35
• 第四章 对人教版初中语文教材中的国学内容选编建议35-43
• 4.1 对选文的建议35-39
• 4.2 对编排的建议39-43
• 第五章 结语43-44
• 参考文献44-48
• 致谢48-49
• 附录A 攻读硕士学位期间发表论文49-50
• 附录B 人教版初中语文教材中国学经典作品篇目50-52

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本文编号：908450