化学教师实验教学能力提高的实践研究

发布时间：2023-02-18 12:41

　　高中化学课程标准明确提出：“通过以实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程.激发学生学习化学的兴趣.强化科学探究的意识,促进学习方式的转变.培养学生的创新精神和实践能力.”为了能够有效地发展学生的实验能力,教师需要不断提高自身的实验教学能力.因此,本研究主要探究如何提高化学教师实验教学水平.首先,笔者学习了化学实验教学理论,在了解所在班级化学实验教学现状的基础上,对人教版化学实验进行分类统计和分析.其次，笔者针对不同类型的化学实验进行有针对性的教学设计.在汇总不同教学设计的基础上.形成了不同类型实验的教学模式.本次实践研究旨在充分发挥化学实验的教育学功能,并通过不断的实践与反思.提高化学教师实验教学水平. 本论文分为六个部分,具体结构如下： 一、引论部分 从化学科学的发展和化学教学两个角度论述了化学教师实验教学水平提高的必要性.分析当前化学实验教学的现状以及教学中存在的问题. 二、文献综述部分 介绍了当前化学实验教学的研究现状.当前的研究大致可以分为两部分：一部分是针对化学实验教学论的研究.另一部分是针对化学实验教学现状的研究。 三、理论基础部分 论述了建构主义理论和化学实验教...

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
英文摘要
1 引论
    1.1 研究的背景
    1.2 研究的问题
    1.3 研究的意义
2 文献综述
    2.1 化学实验教学设计的相关研究
3 理论基础
    3.1 建构主义理论
    3.2 化学实验教学论
4 研究的设计
    4.1 研究的目的
    4.2 研究的对象
    4.3 研究的方法
    4.4 研究的工具
    4.5 数据资料的收集、处理
5 实践研究及其效果
    5.1 实践研究活动及其进展
    5.2 “我”的实践研究过程
        5.2.1 简单模仿阶段
        5.2.2 化学实验教学的设计和实施基本图式的形成阶段
        5.2.3 深化发展阶段
    5.3 实践效果
        5.3.1 “我”的化学实验教学能力的发展
        5.3.2 探索提高化学实验教学能力的有效途径
        5.3.3 学生的化学学习效果
    5.4 小结
6 结论与建议
    6.1 结论
    6.2 建议
致谢
参考文献
攻读学位期间所发表的论文



本文编号：3744987