系统论视角下中等职业学校英语教学管理的评价及控制策略研究
发布时间：2023-08-01 19:19
中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,近三十多年来在英语教学和改革上取得一定的成绩,但是中等职业学校英语教学管理涉及到教师、学生和管理工作者,以及规章制度、教材、教学条件等诸多要素,这些要素之间是相互联系相互作用的,呈现出复杂的非线性关系,英语教学管理在实施过程中仍存在许多问题。因此,本文认为有必要从系统论的视角对中等职业学校英语教学管理的现状和问题进行分析,并对其管理进行系统的评价,以期能为控制对策提供理论依据。本文在对中等职业学校英语教学管理的内涵、国内外英语教学管理状况、系统理论概念、层次分析法等基本知识进行概括的基础上,首先运用文献法、问卷调查法和访谈法等科研方法,通过中等职业学校英语教学管理的问卷调查情况和访谈情况,从“教师教学、学生学习、教学管理”三方面对现状进行探讨。其次从系统论的视角对“中等职业学校英语教学管理”进行新的解读,界定了中等职业学校英语教学管理系统的要素、目的、结构和环境。根据中等职业学校英语教学管理系统的结构体系,将其分为教学、学习和管理3个一级子系统和12个二级子系统,分析了中等职业学校英语教学管理的系统特性。然后结合所得数据和专家意见,构建中等职业...
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究方法与内容
1.2.1 研究方法
1.2.2 研究内容
1.3 创新点
1.4 研究框架
2 国内外中等职业学校外语教学管理研究状况和准备知识
2.1 国内外中等职业学校外语教学管理研究现状
2.1.1 中等职业学校外语教学管理的国内外研究现状
2.1.2 国内外应用系统理论研究中等职业学校外语教学管理的现状
2.1.3 中等职业学校外语教学管理评价的国内外研究现状
2.1.4 中等职业学校外语教学管理控制策略的国内外研究现状
2.2 系统理论的基础知识
2.2.1 系统学原理
2.2.2 复杂性理论
2.2.3 层次分析法
2.2.4 霍尔三维结构
3 中等职业学校英语教学管理的现状分析
3.1 中等职业学校英语教学管理的内涵
3.2 中等职业学校英语教学管理的现状调研
3.2.1 中等职业学校英语教学管理现状的问卷调查
3.2.2 中等职业学校英语教学管理现状的访谈调查
3.3 中等职业学校英语教学及管理存在的问题
3.3.1 教师教学方面
3.3.2 学生学习方面
3.3.3 学校对英语教学管理方面
4 中等职业学校英语教学管理的系统分析
4.1 中等职业学校英语教学管理内涵体系的系统分析
4.1.1 中等职业学校英语教学管理系统的要素
4.1.2 中等职业学校英语教学管理系统的目的
4.1.3 中等职业学校英语教学管理系统的环境
4.1.4 中等职业学校英语教学管理系统的结构
4.2 中等职业学校英语教学管理系统的特性分析
4.2.1 整体性
4.2.2 关联性
4.2.3 动态性
4.2.4 目的性
4.2.5 开放性
4.2.6 复杂性
5 中等职业学校英语教学管理的系统评价
5.1 中等职业学校英语教学管理系统评价指标体系的构建
5.1.1 指标体系的构建
5.1.2 指标体系的权重
5.2 中等职业学校英语教学管理的系统评价分析
5.2.1 构建层次结构模型
5.2.2 构造判断矩阵
5.2.3 层次单排序
5.2.4 判断矩阵的一致性
5.2.5 层次总排序与一致性检验
5.2.6 检验结论
6 中等职业学校英语教学管理系统控制策略
6.1 中等职业学校英语教学管理系统控制策略的三维结构模型
6.2 中等职业学校英语教学管理系统的优化控制策略
6.2.1 教师教学问题优化
6.2.2 学生学习问题优化
6.2.3 教学管理问题优化
7 总结
7.1 主要结论
7.2 研究展望
参考文献
附录
附录一 ：《中等职业学校英语教学管理现状调查问卷(学生版)》
附录二 ：《中等职业学校英语教学管理现状调查问卷(教师版)》
附录三 ：《基于AHP的中等职业学校英语教学管理质量评价调查问卷》
附录四 ：与相关中等职业学校毕业生访谈的主要问题
致谢
攻读硕士学位期间取得的研究成果
学位论文数据集
本文编号：3838204
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究方法与内容
1.2.1 研究方法
1.2.2 研究内容
1.3 创新点
1.4 研究框架
2 国内外中等职业学校外语教学管理研究状况和准备知识
2.1 国内外中等职业学校外语教学管理研究现状
2.1.1 中等职业学校外语教学管理的国内外研究现状
2.1.2 国内外应用系统理论研究中等职业学校外语教学管理的现状
2.1.3 中等职业学校外语教学管理评价的国内外研究现状
2.1.4 中等职业学校外语教学管理控制策略的国内外研究现状
2.2 系统理论的基础知识
2.2.1 系统学原理
2.2.2 复杂性理论
2.2.3 层次分析法
2.2.4 霍尔三维结构
3 中等职业学校英语教学管理的现状分析
3.1 中等职业学校英语教学管理的内涵
3.2 中等职业学校英语教学管理的现状调研
3.2.1 中等职业学校英语教学管理现状的问卷调查
3.2.2 中等职业学校英语教学管理现状的访谈调查
3.3 中等职业学校英语教学及管理存在的问题
3.3.1 教师教学方面
3.3.2 学生学习方面
3.3.3 学校对英语教学管理方面
4 中等职业学校英语教学管理的系统分析
4.1 中等职业学校英语教学管理内涵体系的系统分析
4.1.1 中等职业学校英语教学管理系统的要素
4.1.2 中等职业学校英语教学管理系统的目的
4.1.3 中等职业学校英语教学管理系统的环境
4.1.4 中等职业学校英语教学管理系统的结构
4.2 中等职业学校英语教学管理系统的特性分析
4.2.1 整体性
4.2.2 关联性
4.2.3 动态性
4.2.4 目的性
4.2.5 开放性
4.2.6 复杂性
5 中等职业学校英语教学管理的系统评价
5.1 中等职业学校英语教学管理系统评价指标体系的构建
5.1.1 指标体系的构建
5.1.2 指标体系的权重
5.2 中等职业学校英语教学管理的系统评价分析
5.2.1 构建层次结构模型
5.2.2 构造判断矩阵
5.2.3 层次单排序
5.2.4 判断矩阵的一致性
5.2.5 层次总排序与一致性检验
5.2.6 检验结论
6 中等职业学校英语教学管理系统控制策略
6.1 中等职业学校英语教学管理系统控制策略的三维结构模型
6.2 中等职业学校英语教学管理系统的优化控制策略
6.2.1 教师教学问题优化
6.2.2 学生学习问题优化
6.2.3 教学管理问题优化
7 总结
7.1 主要结论
7.2 研究展望
参考文献
附录
附录一 ：《中等职业学校英语教学管理现状调查问卷(学生版)》
附录二 ：《中等职业学校英语教学管理现状调查问卷(教师版)》
附录三 ：《基于AHP的中等职业学校英语教学管理质量评价调查问卷》
附录四 ：与相关中等职业学校毕业生访谈的主要问题
致谢
攻读硕士学位期间取得的研究成果
学位论文数据集
本文编号：3838204
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