大学英语翻转课堂教学模式的实践及其问题研究

发布时间：2024-01-29 10:41

　　现今,伴随着信息技术的迅猛发展,课程与新技术的整合成为高等教育深化教学改革的热点,《大学英语课程教学要求》(2007版)指出高校大学英语课程可采用翻转课堂模式。基于以上现状,本研究探讨了大学英语翻转课堂教学模式在实践中的应用问题。本研究的目的是为了解决以下两个研究问题:1.翻转课堂线上教学状况及存在问题如何?(1)线上网络学习资源的现状及存在的问题如何?(2)学习者线上自主学习状况及存在问题如何?2.翻转课堂线下教学状况及存在问题如何?江苏省南京航空航天大学2016级非英语专业239名本科生参与了该研究的问卷调查。他们来自该校10个不同院系,均为英语3级起点学生。其中,男生150人,女生89人;文科专业77人,理工科162人。这些学生在该高校大学英语翻转课堂模式下接受了近一年的英语学习。之后,笔者先后随机抽取了12名不同专业的学生对他们进行面对面访谈,其中包括6名男生和6名女生。本研究主要结果为:(1)首先,从线上网络教学平台资源来看,总体来看,学习者认为线上网络平台资源的数量较少,内容偏难,吸引力较强,效果较好。男生比女生更加认为线上资源难;但学习者观念不存在文理科差异。网络平台资源...

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

图3.1翻转课堂模型图（Gerstein,2011）

图3.2翻转课堂结构图（Talbert,2011）

图3.3翻转课堂教学模型（张金磊，2012）

图3.4太极环式翻转课堂模型（钟晓流，2013）

本文编号：3888028