翻转课堂实施中英语教师的角色转变及能力提升

发布时间：2022-12-08 04:42

　　翻转课堂是新世纪一种新型教育教学模式,正逐渐被各领域、各专业教师广泛应用于教学中。社会逐渐走向信息化、网络化,学生依靠互联网和计算机技术,获得知识信息的渠道越来越多样化,教师在教学中的角色也应该由知识传授者转为引导者。翻转课堂的教育模式符合现代英语教育教学理念,并逐渐被广泛运用。结合目前翻转课堂在英语教学中的特点,探索实施翻转课堂教学模式过程中英语教师角色的转变及能力的提升。 

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【文章目录】：
一、翻转课堂教学模式概述
二、翻转课堂实施中英语教师的角色转变
    1．从学生学习的传授者成为引导者
    2．从学生课堂的管理者成为好伙伴
    3．从教学资源的使用者成为设计者
    4．从新教学模式的接受者成为研究者
三、翻转课堂对英语教师提出的能力要求
    1．提升教师的计算机技术水平
    2．提高英语教师翻转课堂教学设计能力
    3．提升教师与学生的团队协作能力
    4．加强英语教师对翻转课堂的评价能力
    5．提升与学生的表达沟通能力
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂视角下的大学英语教育教学模式研究[J]. 杨公建.  智库时代. 2019(16)
[2]信息化环境下高职英语翻转课堂教学研究[J]. 赵露.  湖北开放职业学院学报. 2019(07)
[3]互联网+背景下的英语翻转课堂教学模式[J]. 孟岩梅.  高教探索. 2017(S1)



本文编号：3713572