教学PPT图文位置与背景对比度对多媒体学习影响的眼动研究

发布时间：2023-02-21 10:53

　　随着多媒体互联网技术的迅猛发展和快速更新,多媒体技术已经在教育领域得到广泛的应用,现代教育技术有着得天独厚的优势,集音像、视频、动画、图形和文字等教学信息于一体,极大地改变了传统课堂的教学模式,教师的授课方式不再是靠粉笔和黑板较为单一地传递教学内容,而是借助多媒体生动形象的把学习内容以更加丰富化和形象化的方式呈现出来。开发符合学生课堂学习的教学PPT,不仅能够更好的激发学习者的学习兴趣,而且可以提高教学内容的传递效率。在教学领域应用最为广泛的多媒体课件形式是用office PowerPoint制作的PPT课件,作为教学演示的PPT文稿不同于平面广告演示文稿,其主要功能是辅助教师讲演和教学内容的传播,设计时如果有过分的效果修饰和复杂元素的应用不但会分散学习者的学习注意力,而且还会增加学习者的认知负担,因此在教学课件界面设计时,教师应注重页面设计简洁化,让“教学内容”本身作为核心被凸显出来。在多媒体教学课堂中,教学PPT课件其最普遍和最常用的形式主要是以图片和文字的形式呈现,采用何种图文相对位置和背景对比度,能够有更好的信息呈现效果,以提升学习效率,探究多媒体教学PPT的图文相对位置和背景...

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 研究思路
    1.3 研究目的和意义
    1.4 研究假设
第2章 文献综述
    2.1 多媒体教学课件概论
    2.2 PowerPoint多媒体课件制作工具概述
    2.3 多媒体学习的理论
    2.4 眼动在多媒体学习研究中的运用
第3章 准备实验
    3.1 实验材料准备
    3.2 实验材料的处理和评定
第4章 实验
    4.1 实验目的
    4.2 实验方法
    4.3 实验结果
第5章 讨论
    5.1 图文位置的眼动指标分析及对学习的影响
    5.2 背景对比度的眼动指标分析及对学习的影响
    5.3 学习内容类型的眼动指标分析及对多媒体学习的影响
第6章 结论与展望
    6.1 结论
    6.2 展望
致谢
参考文献
附录：部分实验材料
个人简介



本文编号：3747586