信息技术背景下的小学美术课堂教学研究

发布时间：2023-02-21 20:03

　　传统的美术课堂中美术教师的教学缺乏直观、典型性,不能很好的适应新课程改革。如何更好的让小学美术教学真正达到短时高效,丰富多彩是每一位美术教师迫切解决的问题。本课题的研究为这种可能性提供了帮助,开展了有益的探索。融入信息技术的美术课堂,根据学生的特点、课程特点,能有效提高学生的学习兴趣,激发学习热情,起到事半功倍的效果。对实现自主学习、合作学习、探索性学习、研究性学习,提供了很好的平台。为美术教学提供更丰富的素材。使美术教学内容由平面到立体,由文字到声音、图像,让学生多渠道、多角度、全方位的学习。为学生理解美、表现美、创造美、展现美、表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径,为提高学生各方面的能力提供了有力的保障。因此,把信息技术背景下的小学美术课堂教学研究作为研究对象具有十分重要的研究价值,也是今后美术教学最需要迫切解决的问题。

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 课题的来源
    1.2 课题研究的现状
    1.3 课题研究的目的
    1.4 课题研究的意义
    1.5 研究方法
第二章 小学美术课堂中信息技术运用的现状及分析
    2.1 现状调查
    2.2 调查问卷分析
        2.2.1 《小学生运用信息技术基本能力及美术课堂教学问卷调查》分析
        2.2.2 《小学美术教师课堂教学及专业发展问卷调查》分析
第三章 信息技术在小学美术课堂教学“四环节”模式中的探究
    3.1 视频欣赏导入
    3.2 微课精讲示范
    3.3 图片启发创作
    3.4 网络展示评价
第四章 信息技术在小学美术课堂实践中的应用
    4.1 以课堂教学《小蜗牛慢慢爬》为例,阐述具体实施策略
        4.1.1 信息技术在《小蜗牛慢慢爬》课堂教学中的应用
        4.1.2 信息技术在课堂教学中具体的实施策略
    4.2 以课堂教学《色彩取样》为例,说明应用的效果
        4.2.1 信息技术在《色彩取样》课堂教学中的应用
        4.2.2 信息技术在课堂教学中的应用效果
    4.3 以课堂教学《变废为宝》为例,阐述具体保障措施
        4.3.1 信息技术在《变废为宝》课堂教学中的应用
        4.3.2 信息技术运用在小学美术课堂教学中的保障措施
第五章 结论
参考文献
附录
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文
致谢



本文编号：3747929