基于移动教学的无机及分析化学课堂教学设计与实践

发布时间：2023-03-29 23:34

　　根据移动教学的功能和特点对无机及分析化学课堂教学进行了重新设计,以移动终端和互联网为辅助,构建移动学习平台,课前上传教学资料,供学生在线预习;课堂通过"签到""抢答""选人""直播"等控件和在线上传图片等操作,增强课堂教学活跃度,提高互动效果;课后学生登录移动学习平台进行复习和自我检测。实践证明,移动教学有利于培养学生主动学习和解决复杂问题的能力,体现了以学生为本的教育理念。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 移动教学及其功能
    1.1 课前
    1.2 课堂
    1.3 课后
2 基于移动教学的无机及分析化学课堂教学设计
    2.1 章节名称及学时
    2.2 教学目标
    2.3 教学重点和难点
    2.4 教学准备及教学媒体的使用
    2.5 教学过程
        2.5.1 签到
        2.5.2 在PPT上展示酸、碱图片, 加强学生对酸碱感性认识
        2.5.3 酸碱质子理论
        2.5.4 共轭酸碱对
        2.5.5 酸碱反应的实质
        2.5.6 溶剂水在酸碱反应中的作用
        2.5.7 酸碱的强弱与酸碱解离常数
        2.5.8 共轭酸碱对Ka与Kb的关系
        2.5.9 应用能力培养
        2.5.1 0 解决复杂问题能力的培养
3 结语



本文编号：3774722