微课程在医院护理实习生教学中的设计与应用研究——以“气管切开护理”系列微课程为例

发布时间：2023-04-03 20:37

　　目的观察微课程在医院护理实习生教学中的应用效果。方法设计、开发"气管切开护理"系列微课程,采用方便抽样法,选取某三级甲等医院护理实习生70名,按随机数字表分观察组和对照组各35名,观察组应用微课程进行课前预习,对照组采用常规方法进行课前预习,由同一老师进行理论授课,授课前后进行"气管切开护理"知识考核,评价实习生对"气管切开护理"知识的掌握情况。结果共开发5个"气管切开护理"相关微课程;授课结束后,观察组"气管切开护理"知识考核成绩优于对照组,比较差异有统计学意义。结论微课程可以促进实习生利用碎片化的时间进行学习,提高教学效果。

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 开发“气管切开护理”相关微课程
            1.2.1. 1 编写教案
            1.2.1. 2 收集素材
            1.2.1. 3 录制微课程
        1.2.2 临床教学应用
            1.2.2. 1 课前预习
            1.2.2. 2 授课
    1.3 效果评价
    1.4 统计学方法
2 结果
3 讨论
    3.1 微课程应用于临床护理教学中的可行性
    3.2 微课程有利于教学资源共享
    3.3 不足之处



本文编号：3781108