美国PACT教师教学质量评估系统的评介与启示

发布时间：2024-01-31 07:50

　　教师教学质量是影响学生学业成就和学生成长发展的关键因素。科学有效的课堂教学评价系统能够帮助教师改善教学理念,改进教学方式,提高学校教育质量。美国PACT(The Performance Assessment for California Teachers)教师教学质量评估系统在奥巴马提出的"力争上游"背景下,由美国加州12所顶尖大学共同研发。本文详细介绍PACT的开发过程、系统框架、评分方式、评估设计,并探讨PACT在实际应用过程中存在的优势和局限性,以期对我国教师教学评价相关研究和实践工作提供有价值的参考。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、PACT的产生背景和开发过程
二、PACT评估系统框架
三、PACT评估设计
    (一) 被评估者需要提交的材料
    (二) 计分方式
    (三) 评估效果保证
        1. 严格的评分者筛选流程和培训机制。
        2. 科学的评分体系。
        3. 与时俱进的评分标准。
四、PACT优势和局限性
    (一) PACT优势
        1. PACT要求被评测者提供丰富的评估资料, 全面评估教师的教学质量。
        2. 教师在准备评估材料过程中提升教学能力。
        3. 教师利用评估结果找出教学薄弱环节, 有针对性地改善教学。
    (二) PACT局限性
        1. 适用科目有限。
        2. 投入时间、资金成本较多。
        3. 未考核教师提供材料是否和平时课堂教学相符, 无法完全杜绝为评估而评估现象。
五、PACT对我国教师教学评价的启示
    (一) 明确评估目的, 重点考察教师教学实践能力
    (二) 科学化的评价手段, 保证评价结果的信效度
    (三) 评价方式多元化, 不单依靠纸笔测试
    (四) 构建完善的评价体系, 制定严格的评价者培训机制



本文编号：3891226