学校文化建设:路径选择与提升策略——基于学校特色发展的视角

发布时间：2024-04-14 00:50

　　以内涵为指向的学校文化建设是推动学校特色发展的核心力量。实践中,学校如何辨别、诠释学校文化的来源、指向和去向,往往反映并决定学校文化内涵的深度。"内涵"指向的学校文化建设核心在于提升学校文化的品质和效度,以三个指标来衡量:一是学校文化定位的合理性;二是各文化要素在意义表达上的相通性;三是各文化要素价值导向作用的有效发挥,从"过程"的角度看,学校文化建设可以解释为学校理念文化的确立、外化和运作三个环节的结合。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、谁的文化:当前学校文化建设存在的问题
    (一) 文化来源不明与学校文化内涵深度不够的问题
    (二) 文化指向不明与学校文化建设表现无力的问题
    (三) 文化去向不明与学校文化影响力弱的问题
二、从“外源”到“内涵”:学校文化建设取向的转变及其意味
三、“内涵”指向的学校文化建设:三个环节及其文化力提升
    (一) 构“图”:学校理念文化建设及其文化凝聚力的提升
    (二) “外化”:学校理念文化的形象塑造及其文化感染力与形象力的提升
    (三) “运作”:学校理念文化的内化及其文化执行力与影响力提升



本文编号：3953868