多模式信息化教学运用于诊断学教学中的思考与探索

发布时间：2023-12-10 08:31

　　诊断学是医学生必修的一门重要专业课程。如何在诊断学教学过程中选择与构建优化的教学模式与方法,提高教学效果,提升学生的学习兴趣是目前各高校诊断学教学研究的主要方向。本文根据诊断学各章节教学内容的特点,探讨将微课、虚拟仿真以及翻转课堂等信息化教学方式有机运用于诊断学的教学中,有效地促进诊断学教学改革。以期为学生提供丰富的教学资源,提供直观、逼真的学习环境,提高学生动手的机会,锻炼学生的临床思维,调动学生的学习积极性,达到提升诊断学教学质量的目的。

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【文章目录】：
一基于“互联网+”的信息化教学模式
二诊断学各章节教学内容特点
三根据教学内容选择多模式融合的信息化教学方式
    (一) 问诊、症状学以及临床思维--微课与翻转课堂结合
    (二) 体格检查--虚拟仿真的引入
    (三) 实验室与辅助检查--微课与虚拟仿真结合
四总结



本文编号：3872149