美国、英国和澳大利亚资优教育国际比较及启示

发布时间：2022-02-13 18:52

　　美国、英国及澳大利亚高度重视资优教育,并通过制度保障和教学实践全面推进资优教育发展,形成了国家、社会、学校和家庭四方合作的资优教育发展体系。与此同时也面临着顶层设计缺乏统一指导、资优教育发展资金短缺、资优生培养机制尚不完善及专业资优生教师人数不足等问题。本文通过梳理并比较美国、英国及澳大利亚资优教育发展,对我国资优教育发展与创新人才培养在政策支持、培养体系、教学评价及教师质量等方面提供参考借鉴。 

【文章来源】：外国中小学教育. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、资优教育发展的制度保障
    (一) 美国:教育法案保障资优教育发展
    (二) 英国:政策引导资优教育发展
    (三) 澳大利亚:区域推进资优教育发展
二、资优教育发展的教学实践
    (一) 设立资优教育机构, 引导资优教育发展
    (二) 制定教学服务体系, 满足资优生发展需求
        1. 丰富的学校课程设置
        2. 多样化的校外项目支持
        3. 独立建制的资优学校
    (三) 实施教师培训计划, 培养专业资优生教师
三、资优教育发展存在的问题
    (一) 顶层设计缺乏统一指导, 资优教育发展参差不齐
    (二) 缺乏持续的资金支持, 资优教育发展缓慢
    (三) 资优生培养机制尚不完善, 特殊资优生群体未引起重视
    (四) 专业资优生教师不足, 资优教育质量有待提升
四、启示
    (一) 重视资优教育发展, 完善人才培养体系
    (二) 成立资优教育中心, 鼓励教师开展研究
    (三) 完善教学评价体系, 提升人才培养质量
    (四) 加入相关国际组织, 学习借鉴他国经验



本文编号：3623730