高职服装设计专业课程中引入SPOC教学模式的探索

发布时间：2022-12-23 02:37

　　随着服装行业的迅猛发展,高职院校服装设计专业课程教学也在不断改革,但仍存在一定的教学问题,其人才培养无法达到行业发展的实际需求,从而亟需进行相应的教学改革,以优化教学效果。SPOC是近年来新兴的教学模式,为许多学科所用,它是一种线上网络教学和线下课堂教学相结合的教学模式,既继承了MOOC教学中的优势,又弥补了MOOC教学中存在的问题,在高职服装设计类专业课程中引入SPOC教学模式,能够促进学生学习能力的培养和技能的提高,是教学模式的一次重要的改革。 

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【文章目录】：
1 SPOC教学模式
2 教学现状分析
3 教学改革与实施
    3.1 改革教学内容，优化教学资源
    3.2 建设教学团队，更新教学观念
    3.3 在线学习与课堂教学紧密结合
    3.4 建设学生辅导团队，师生共建学习平台
    3.5 加强考核评价机制，促进教学成效
4 教学成果及结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]在MOOCs与讨论式教学的融合中推进大学教学创新[J]. 柳世玉,温恒福.  中国高教研究. 2015(07)
[2]MOOCs背景下我国高等教育教学模式的变革与创新[J]. 焦炜.  电化教育研究. 2014(04)
[3]MOOCs环境下应用型本科院校教学改革之思考[J]. 汪高元,丁健.  宿州学院学报. 2014(04)
[4]在线教育的“后MOOC时代”——SPOC解析[J]. 康叶钦.  清华大学教育研究. 2014(01)
[5]信息化服装专业教学模式的研究[J]. 翁蕾蕾.  安徽电子信息职业技术学院学报. 2007(01)



本文编号：3724540