简析西周时期教育中的中华优秀传统文化内涵——基于《周礼》《仪礼》《礼记》等文献研究的视角

发布时间：2023-04-04 23:36

　　西周时期是中国古代教育思想、教育体制、教育内容的发源时期,也是中国古代学校系统初步形成并日渐完备的时期。其以"礼"为核心的教育思想、内容和实践,追求人自身、人与人、人与社会的内外和谐,极为重视人的道德伦理教育和内在修为,形成了自身独特的精神气质,在后来数千年的历史长河中,这种精神内涵并未随着朝代的更迭而被抛弃,反之,被历朝历代奉为经典。对维护社会秩序的稳定和生成中华民族积极向善、向上的价值追求,以及民族气质和民族性格的形成都产生了极为深远的影响。深入研究这一时期教育所反映的积极精神内涵并坚持创造性转化、创新性发展,不断赋予其新时代的内涵,于今天大有裨益。

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【文章目录】：
一、西周时期的教育体制与学校系统
    (一) 建立了官师一体、政教合一的教育体制
    (二) 形成了从中央到地方的形式完备的学校系统
二、西周时期的教育内容
    (一) “礼”教
        1.关于政治、民政、军事各方面国家制度之礼
        2.关于社会关系、伦理道德之礼
        3.关于行为规范之礼
    (二) “乐”教
    (三) “射”“御”之教
    (四) “书”“数”之教
三、西周时期教育蕴含的中华优秀传统文化内涵
    1.调整人与社会的关系, 追求社会和谐、天下太平
    2. 调整人与人的关系, 讲究贵贱长幼尊卑, 人与人以礼相待
    3. 调整人自身的关系, 追求人的自我完善、内圣外王
四、西周时期教育的现代价值
    (一) 强化大学生对中华文化的自信
    (二) 人才培养德才兼备, 德不可轻
    (三) 大学生道德教育内容要实、形式要多样



本文编号：3782276