我与教室结缘记

发布时间：2023-04-10 17:20

　　本文以叙事方式,讲述一个人与教室结缘的关键事件,即通过对学校空间研究现象的关注而与教室建立缘分,因个人有关教室的记忆而让缘分成长,因个人的职业和认识的驱动而加深缘分,最后因思考如何切实地改进教室空间而坐实缘分。这些事件和步骤,因偶尔而发生,因必然而串联,最后组成作者与教室结缘的一个关键事件串。围绕这个线索,文章对教室的形成变迁、属性功能、空间变革的基本去向、研究成果转化和影响实践等做了相应的分析阐述。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、起:被逐渐增长的学习空间研究引发关注
二、承:对学习空间研究的关注激活了个人关于教室的记忆
    1. 敬畏, 教室不是放牛场
    2. 新奇, 原来课还可以在田野里上
    3. 畅快, 心安处便是教室
三、转:研究现象和个人记忆共同驱动识别教室之旅
    1. 查文献, 发现空间理论研究一直在进展
    2. 看轨迹, 纵览教室的前世今生
    3. 索案例, 今日学校业已存在不同的教室
四、合:形成教室变革去向的认识和建议
    1. 向今天样板房式的教室质疑
    2. 提出建设以学习者为中心的教室的主张
    3. 形成一份教育决策咨询建议报告



本文编号：3788521