智能工具在高中数学教学中应用情况的调查研究

发布时间：2023-04-22 22:37

　　随着信息技术的快速发展,智能工具逐渐进入课堂,与数学教学融合是必然趋势。然而目前智能工具与高中数学教学融合的现状却不容乐观,造成此种现状的原因是什么呢?我们该如何更好的促进其融合呢?这便是本文所要解决的主要问题。本文首先通过研究国内外有关智能工具应用于教学的文献,给出了智能工具的定义。接着在建构主义理论、混合学习理论指导下,结合智能工具以及数学教学的特点,从教师与学生两个角度分析了智能工具与数学教学结合在理想状态下,不仅方便了学生的学,而且解放了教师的教。其次,从师生两个视角调查智能工具应用于数学教学的实然状态。对学生通过问卷调查,对教师进行访谈,了解高中师生在数学教学和学习中使用智能工具的现状、态度、效果以及影响使用的因素。选取湖南省内两所重点高中和两所一般高中的400名高中生进行问卷调查,选取4位老师进行访谈。利用SPSS17.0对数据做描述性、相关性统计分析。再次,对调查结果进行分析,发现目前高中数学教学中使用智能工具存在的问题主要表现在以下四方面:第一,频率少,种类单一;第二,教师对智能工具的认可度与认知度较低;第三,智能工具有利有弊。接着,深入分析发现主要是对智能工具管理方法...

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    第一节 选题缘由
        一、顺应信息化发展趋势
        二、数学课程标准的要求
        三、数学学科与信息技术融合的适切性
    第二节 研究意义
        一、理论意义
        二、实践意义
    第三节 概念界定及相关理论依据
        一、概念界定
        二、相关理论依据
    第四节 相关研究综述
        一、国内研究现状
        二、国外相关研究
    第五节 研究思路与方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第二章 高中数学教学中智能工具应用的价值分析
    第一节 方便学生的学
        一、知识掌握更加全面、深入
        二、能力提升方法更加多样
        三、情感交流更加便捷
    第二节 解放教师的教
        一、备课依据科学化
        二、课堂设计多元化
        三、学习评价多维化
第三章 高中数学教学中智能工具运用的现状调查
    第一节 调查设计
        一、维度设计
        二、对象设计
        三、调查问卷与访谈提纲编制
    第二节 智能工具使用情况调查数据分析
        一、使用状况
        二、使用态度
        三、使用效果
        四、影响因素
第四章 高中数学教学中智能工具运用存在的问题及原因
    第一节 存在的问题分析
        一、对智能工具认知度与认可度较低
        二、智能工具使用种类单一、频率低
        三、智能工具有利有弊
    第二节 问题的原因分析
        一、智能工具管理方法有待完善
        二、缺乏对智能工具的正确认识
        三、师生使用智能工具能力有待提高
第五章 高中数学教学中智能工具运用的完善措施
    第一节 转变对待智能工具的认识
        一、学校改变“以分为主”的办学理念
        二、教师改变“以教为主”教学观念
        三、学生改变“以娱为主”的使用方法
    第二节 师生提高使用智能工具的能力
        一、学生端正学习态度,养成良好的学习习惯
        二、提升教师信息化意识和能力
    第三节 加强教师培训
        一、加强将智能工具与数学教学融合的观念培训
        二、能力培养方式科学化
        三、教师评价机制多维化
    第四节 打造智能校园
        一、完善基础智能工具
        二、定期维护智能工具
结语
参考文献
附录1：教师访谈提纲
附录2：智能工具在高中数学教学中的使用情况调查
致谢



本文编号：3798534