蒙古族大学生的学业自我对职业成熟度的影响：涵化策略的中介作用

发布时间：2023-06-03 15:17

　　本文以蒙古族的大学生的职业成熟度为主题,探讨学业自我与涵化策略对职业成熟度的影响机制。随着国家严峻的就业形势的发展,提升学业自我是大学生能力、成就、情感的提高,面对少数民族就业难的状况,对其职业成熟度的发展的研究意义极大。此研究采用西南大学赵小云对郭成的学业自我量表修订后的量表、中央民族大学根据Berry编制问卷进行翻译的涵化策略量表和张智勇等人根据韩国大学生的职业成熟度量表改编的适用于中国大学生职业成熟度量表,对486名内蒙古师范大学本科生进行问卷调查。首先从民族、性别、年级和是否为独生子女等方面分析蒙古族大学生和汉族大学生在学业自我与职业成熟度上的差异,随后对学业自我、涵化策略与职业成熟度的相关关系进行回归分析并通过结构方程模型考察涵化策略的中介作用。研究结果表明:(1)蒙古族大学生和汉族大学生的学业自我均存在显著的性别差异,男大学生的学业自我水平发展较高于女大学生;蒙古族大学生的职业成熟度在性别和年级差异上显著,男生高于女生的职业成熟度,大四高于大三的职业成熟度;汉族大学生的职业成熟度在年级和专业上存在显著差异,大四高于大三的职业成熟度,理科高于文科的职业成熟度。(2)蒙古族大学...

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【学位级别】：硕士

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中文摘要
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1 研究背景及问题提出
    1.1 研究背景及问题提出
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
2 文献综述
    2.1 学业自我的相关研究
        2.1.1 学业自我的概念
        2.1.2 学业自我的测量
        2.1.3 学业自我的相关理论
        2.1.4 学业自我的影响因素
        2.1.5 学业自我的未来憧憬
    2.2 职业成熟度的发展
        2.2.1 职业成熟度的概念
        2.2.2 职业成熟度的相关理论及测量
        2.2.3 职业成熟度的影响因素
        2.2.4 少数民族学生职业成熟度的现状研究分析
    2.3 涵化策略
        2.3.1 涵化策略的概念
        2.3.2 涵化策略的相关研究及测量
    2.4 学业自我、涵化策略以及职业成熟度的关系研究
        2.4.1 学业自我与涵化策略的相关研究
        2.4.2 涵化策略与职业成熟度的相关研究
        2.4.3 学业自我与职业成熟度的相关研究
3 研究目的与研究假设
    3.1 研究目的
    3.2 研究假设
4 研究方法
    4.1 被试
    4.2 研究工具
5 研究结果
    5.1 蒙古族大学生和汉族大学生在学业自我与职业成熟度上的发展特征
        5.1.1 蒙古族大学生在学业自我与职业成熟度上的类别差异
        5.1.2 汉族大学生学业自我与职业成熟度的类别差异
        5.1.3 蒙古族大学生和汉族大学生在学业自我与职业成熟度上的差异
    5.2 蒙古族大学生学业自我、涵化策略与职业成熟度的关系研究
        5.2.1 蒙古族大学生的学业自我与涵化策略的相关关系
        5.2.2 蒙古族大学生的学业自我与职业成熟度的相关关系
        5.2.3 蒙古族大学生的涵化策略与职业成熟度的相关关系
    5.3 蒙古族大学生学业自我对职业成熟度的回归分析
        5.3.1 涵化策略对蒙古族大学生职业成熟度的回归分析
    5.4 涵化策略在蒙古族大学生的学业自我对职业成熟度的影响的中介效应分析
    5.5 共同方法偏差
6 分析与讨论
    6.1 蒙古族大学生和汉族大学生在学业自我与职业成熟度上的差异
        6.1.1 蒙古族大学生和汉族大学生在学业自我与职业成熟度上的发展特征差异
        6.1.2 蒙古族大学生和汉族大学生在学业自我与职业成熟度上的发展差异
    6.2 蒙古族大学生学业自我、涵化策略与职业成熟度的关系
        6.2.1 蒙古族大学生学业自我对职业成熟度的影响
        6.2.2 涵化策略对蒙古族大学生职业成熟度的影响
    6.3 涵化策略在蒙古族大学生的学业自我与职业成熟度之间的中介效应
7 结果及展望
    7.1 结论
    7.2 研究的不足
    7.3 建议与对策
参考文献
附录1
附录2
附录3
致谢



本文编号：3829546