农村义务教育学生营养改善计划试点实施状况调查研究

发布时间：2023-09-17 08:24

　　自2011年中央政府发起农村义务教育学生营养改善计划以来,覆盖范围达到了既定目标,学生营养水平和健康水平有了显著提升,带动了农村经济发展,取得了良好的社会效益。农村义务教育学生营养改善计划的投入和管理运行机制逐渐成熟,具有支撑营养改善计划长期实施的能力。建议建立营养改善计划长效机制,深化制度建设,加强相关队伍能力建设,进一步扩大社会效益,形成社会共识。

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【文章目录】：
一、问题提出与研究设计
    (一) 问题的提出
    (二) 研究设计
二、营养改善计划的投入效果
    (一) 覆盖范围实现既定目标
    (二) 生长发育和健康理念得到改善
    (三) 学生和家长普遍感到满意
    (四) 对农村家庭建设和劳动就业起到积极作用
三、营养改善计划的运行机制
    (一) 管理体系、工作机制和监管制度建立
        1. 建立了省级统筹以县为主的管理制度
        2. 大多数县营养办设置在教育局内
        3. 工作制度与监管制度逐步完善
        4. 多数学校成立了膳食委员会
    (二) 学生膳食补助的稳定投入机制形成
    (三) 学校供餐的日常管理走向规范化
        1. 六成县营养改善计划学校取得了餐饮服务许可证
    (四) 学校营养餐职工队伍建设得到重视
    (五) 信息公开和宣传教育形式多样
        1. 试点县和试点学校都很重视信息公开公示
        2. 学校普遍向家长宣传了营养改善计划并进行营养教育
        3. 学校对学生进行了环保、饮食礼仪教育
四、存在的问题与困难
    (一) 各群体均有政策理解偏差现象
    (二) 经费保障机制有待进一步健全
    (三) 地方机构建设和队伍素质需要加强
    (四) 学校供餐能力需进一步提高
        1. 营养指导不到位, 质量亟待提高
        2. 村小教学点的实施状况不容乐观
五、讨论与建议
    (一) 依据国情深化制度设计
        1. 制定学生营养餐有关法律和标准
        2. 建立经费保障的长效机制
        3. 目标群体从农村学校精准到贫困家庭
    (二) 加强队伍能力建设
        1. 加强区县营养办队伍建设
        2. 提升教师参与供餐的认识和能力
        3. 培育研究队伍以保障营养改善计划科学发展
    (三) 提高学校供餐质量
        1. 针对薄弱环节提高质量
        2. 允许学校自主选择供餐模式
    (四) 形成社会共识和支持
        1. 家庭与政府分担支出责任
        2. 引导社会形成共识



本文编号：3847363