初中生自我价值感与主观幸福感的关系：金钱态度的中介作用
发布时间：2023-10-11 23:10
人们对金钱的认知、情感和行为倾向共同组成了人们的金钱态度,这在一定程度上决定了人们获取与支配金钱的方式,同时也间接影响了人们的价值观与人生观。自我价值感和主观幸福感是人们追求的生存价值。1216岁作为人生价值观塑造的关键时期,必须要养成良好的金钱态度。中学生恰好处于1216岁之间,是情感萌芽、心理发展的重要时刻,在这个阶段,中学生缺乏理性与客观的辨析能力,而且容易受到外在因素的影响。也正因为如此,在如今消费文化盛行的时代,中学生的人生观、价值观直接受金钱态度的影响。从这个层面而言,研究中学生的金钱态度及其与自我价值感、主观幸福感的关系,有助于了解当下中学生的金钱认知、情感、行为倾向,促进中学生自我价值感和幸福感的增强。本研究通过对内江市某三个中学637名初一至初三的中学生进行问卷调查,从金钱态度、自我价值观、主观幸福感等三个角度出发,以相关理论知识与实地调查结果为依据,分析探讨当代中学生心理健康的现状。同时结合调查结果,对纠正中学生不正确的金钱态度,塑造正确的人生观、价值观,改进学校心理健康教育等方面提出一些建设性意见。在经过一系列的分析与研...
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
1 文献综述及问题提出
1.1 金钱态度研究现状
1.1.1 金钱态度的概念
1.1.2 金钱态度的研究方法
1.1.3 金钱态度的相关研究
1.2 自我价值感的研究现状
1.2.1 自我价值感的概念
1.2.2 自我价值的测量
1.2.3 自我价值感的结构
1.2.4 自我价值的相关研究
1.3 主观幸福感研究现状
1.3.1 主观幸福感的概念
1.3.2 主观幸福感的测量
1.3.3 主观幸福感的研究现状
1.4 金钱态度、自我价值感、主观幸福感的关系研究
1.4.1 金钱态度与自我价值感的关系研究
1.4.2 金钱态度与主观幸福感的关系研究
1.4.3 自我价值感与主观幸福感的关系研究
1.5 研究问题的提出
1.5.1 研究目的
1.5.2 研究意义
1.5.3 以往研究不足及本文的创新之处
2 研究方法
2.1 被试
2.2 研究工具
2.2.1 金钱态度的测量
2.2.2 自我价值感的测量
2.2.3 主观幸福感的测量
2.3 研究程序
2.4 数据处理及方法
3 研究结果
3.1 初中生金钱态度问卷的基本情况
3.1.1 初中生金钱态度的总体情况
3.1.2 初中生金钱态度的性别差异
3.1.3 初中生金钱态度的年级差异
3.1.4 初中生金钱态度在母亲文化程度的差异
3.1.5 初中生金钱态度在母亲职业的差异
3.1.6 初中生金钱态度在家庭收入的差异
3.1.7 初中生金钱态度有无零花钱的差异
3.1.8 初中生金钱态度有无储蓄习惯的差异
3.2 初中生自我价值感的基本情况
3.2.1 初中生自我价值感问卷的总体情况
3.2.2 初中生自我价值感的性别差异
3.2.3 初中生自我价值感的年级差异
3.3 初中生主观幸福感的基本情况
3.3.1 初中生主观幸福感的基本情况
3.3.2 初中生主观幸福感的性别、年级差异
3.4 初中生金钱态度、自我价值感、主观幸福感的关系
3.5 初中生金钱态度、自我价值、主观幸福感的回归分析
3.5.1 金钱态度对自我价值感的回归分析
3.5.2 金钱态度对主观幸福感的回归分析
3.5.3 自我价值感对主观幸福感的回归分析
3.6 中介效应检验
4 讨论
4.1 初中生金钱态度的现状
4.1.1 初中生金钱态度的总体特点
4.1.2 性别特点
4.1.3 年级特点
4.1.4 母亲文化程度的特点
4.1.5 母亲工作单位的特点
4.1.6 家庭收入上的特点
4.1.7 有无零花钱的特点
4.1.8 有无储蓄习惯的特点
4.2 初中生自我价值感的现状
4.3 初中生主观幸福感的现状
4.4 初中生金钱态度和主观幸福感的关系
4.5 初中生金钱态度和自我价值感的关系
4.6 初中生主观幸福感和自我价值感的关系
4.7 初中生金钱态度对自我价值与主观幸福感的中介效应
5 结论及教育启示
5.1 结论
5.2 教育启示
参考文献
本文编号：3852973
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
1 文献综述及问题提出
1.1 金钱态度研究现状
1.1.1 金钱态度的概念
1.1.2 金钱态度的研究方法
1.1.3 金钱态度的相关研究
1.2 自我价值感的研究现状
1.2.1 自我价值感的概念
1.2.2 自我价值的测量
1.2.3 自我价值感的结构
1.2.4 自我价值的相关研究
1.3 主观幸福感研究现状
1.3.1 主观幸福感的概念
1.3.2 主观幸福感的测量
1.3.3 主观幸福感的研究现状
1.4 金钱态度、自我价值感、主观幸福感的关系研究
1.4.1 金钱态度与自我价值感的关系研究
1.4.2 金钱态度与主观幸福感的关系研究
1.4.3 自我价值感与主观幸福感的关系研究
1.5 研究问题的提出
1.5.1 研究目的
1.5.2 研究意义
1.5.3 以往研究不足及本文的创新之处
2 研究方法
2.1 被试
2.2 研究工具
2.2.1 金钱态度的测量
2.2.2 自我价值感的测量
2.2.3 主观幸福感的测量
2.3 研究程序
2.4 数据处理及方法
3 研究结果
3.1 初中生金钱态度问卷的基本情况
3.1.1 初中生金钱态度的总体情况
3.1.2 初中生金钱态度的性别差异
3.1.3 初中生金钱态度的年级差异
3.1.4 初中生金钱态度在母亲文化程度的差异
3.1.5 初中生金钱态度在母亲职业的差异
3.1.6 初中生金钱态度在家庭收入的差异
3.1.7 初中生金钱态度有无零花钱的差异
3.1.8 初中生金钱态度有无储蓄习惯的差异
3.2 初中生自我价值感的基本情况
3.2.1 初中生自我价值感问卷的总体情况
3.2.2 初中生自我价值感的性别差异
3.2.3 初中生自我价值感的年级差异
3.3 初中生主观幸福感的基本情况
3.3.1 初中生主观幸福感的基本情况
3.3.2 初中生主观幸福感的性别、年级差异
3.4 初中生金钱态度、自我价值感、主观幸福感的关系
3.5 初中生金钱态度、自我价值、主观幸福感的回归分析
3.5.1 金钱态度对自我价值感的回归分析
3.5.2 金钱态度对主观幸福感的回归分析
3.5.3 自我价值感对主观幸福感的回归分析
3.6 中介效应检验
4 讨论
4.1 初中生金钱态度的现状
4.1.1 初中生金钱态度的总体特点
4.1.2 性别特点
4.1.3 年级特点
4.1.4 母亲文化程度的特点
4.1.5 母亲工作单位的特点
4.1.6 家庭收入上的特点
4.1.7 有无零花钱的特点
4.1.8 有无储蓄习惯的特点
4.2 初中生自我价值感的现状
4.3 初中生主观幸福感的现状
4.4 初中生金钱态度和主观幸福感的关系
4.5 初中生金钱态度和自我价值感的关系
4.6 初中生主观幸福感和自我价值感的关系
4.7 初中生金钱态度对自我价值与主观幸福感的中介效应
5 结论及教育启示
5.1 结论
5.2 教育启示
参考文献
本文编号：3852973
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jsxd/3852973.html