信息技术与课程整合中教师间的协作研究

发布时间：2017-05-24 19:30

  本文关键词：信息技术与课程整合中教师间的协作研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着时代的发展,教师之间的协作与交流日益受到世人的关注,尤其是新课程改革以来要求改变教师的工作方式,提倡教师间协作的呼声更是强烈。因此文章以基础教育中的教师协行为研究对象,以促进教师团队协作能力为根本出发点,重点对基础教育阶段教师间的协作关系和协作过程进行了研究和探索。 以计算机多媒体和网络通信为基础的信息技术,给我们的教育、教学带来了无限的生机和挑战,同时,也为教育改革提供了有利条件。社会信息化及信息技术水平的不断提高为教育教学提供了良好的技术基础和支持环境,计算机网络环境大大扩充了教师间协作的范围,减少了协作的非必要性精力的支出。 协作是新课程的基本理念之一,它不仅要求学生具有协作意识,也对教师提出了同样的要求。本研究以团队协作理论为依据,综合运用文献研究、调查研究、个案研究、比较研究等方法,总结新课程改革实施以来取得的成果,同时找出存在的问题,并对这些问题进行归因分析,分析问题产生的原因,再根据这些原因提出解决问题的对策。文章结合信息技术与课程整合的特点和需要,对教师间开展协作活动的必要性和可行性进行了分析和论证,重点研究了教师间的协作关系和协作过程,并结合教学实践对教师间的协作行为进行了分析和总结。
【关键词】：信息技术 课程整合 协作 计算机网络
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-9
• 第一章 引言9-13
• 第一节 论文研究的背景9-10
• 一、“信息技术与课程整合”成为教育发展新趋势9
• 二、新课程改革在全国逐步实施9-10
• 三、国家加大对农村偏远地区的发展扶持力度10
• 第二节 存在的问题与研究目的10-11
• 一、信息技术与课程整合中存在的问题10-11
• 二、研究拟达到的目的11
• 第三节 主要研究方法11-12
• 第四节 本文框架12-13
• 第二章 信息技术课程整合概述13-21
• 第一节 信息技术课程整合的本质13-15
• 一、什么是整合13
• 二、课程整合13-14
• 三、信息技术与课程整合的多种含义14-15
• 第二节 我国基础教育的现状15-17
• 一、知识快速增长15-16
• 二、学科互相孤立16
• 三、课程缺乏弹性、活性16
• 四、记忆主导的学习16-17
• 第三节 课程整合的意义17-21
• 第三章 协作相关理论综述21-31
• 第一节 协作的本质及其意义21-24
• 一、协作的概念21-22
• 二、协作的本质22
• 三、协作的内容22-23
• 四、搞好协作应注意以下问题23
• 五、信息技术课程整合中教师之间的协作23-24
• 第二节 技术与课程整合中教师之间协作的必要性24-27
• 一、学生全面发展的需要24-26
• 二、教师的职业发展和成长的需要26-27
• 三、搞好协作是一个单位完成总体目标的必要条件27
• 第三节 教师间开展协作行为的可行性27-31
• 一、“团队”概述27-28
• 二、教师之间相互协作的可行性分析28-31
• 第四章 加强协作意识 营造协作文化31-37
• 第一节 信息技术与课程整合中存在的问题31-34
• 一、课程整合观念上31-32
• 二、信息素养和知识准备方面32-33
• 三、协作意识不强33-34
• 第二节 营造协作氛围，探索以学校为中心的全方位协作模式34-37
• 一、营造协作型的教师文化34-36
• 二、建立新课程条件下的教师评价制度36-37
• 第五章 探索以学校为中心的全方位协作模式37-62
• 第一节 协作的一般过程37-40
• 一、产生需求、确定目标37-39
• 二、协作规划、求解协作结构39
• 三、寻求协作伙伴39-40
• 四、确定协作方案40
• 五、实现目标40
• 六、结果评估40
• 第二节 信息技术与课程整合环境下的协作40-42
• 一、信息技术与课程整合赋予协作新的涵义41
• 二、信息技术与课程整合环境下的协作和传统协作的关系41-42
• 第三节 教师之间协作的分类42-46
• 一、从协作范围上来看42-45
• 二、以协作活动开展的时间长短来划分45-46
• 第四节 案例分析46-60
• 一、算法和数学的关系46
• 二、协作活动实践过程46-58
• 三、实践小结58-60
• 第五节 教师间协作应注意的几个问题60-62
• 一、独立与协作的关系60
• 二、竞争与协作的关系60
• 三、“育人”与“育己”60-61
• 四、基于Blog的促进教师间协作与教师自我反思也成为教师自我发展的新思路61-62
• 结束语62-63
• 参考文献63-67
• 附录67-71
• 致谢71-72

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 杨波;;小学信息技术教学之我见[J];学周刊;2011年07期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 魏会廷;高中教师信息技术与课程整合能力自我培养策略研究[D];山东师范大学;2010年

2 吴晓宇;基于协作模式的焊接技术人员培训平台研究[D];东北石油大学;2012年

3 余晨;信息技术融入中学科学课程的现状与策略研究[D];华中师范大学;2013年

  本文关键词：信息技术与课程整合中教师间的协作研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：391786