教育力量的整合交互与协同效应——榜样教育的实效性探索

发布时间：2024-04-11 02:07

　　榜样教育要真正发挥实际意义和价值,需要家庭、社会及学校共同努力。在一个家庭中,父母要给孩子树立亲和形象,从而发挥榜样作用。在学校,教师是教学活动的主体,应以身作则实施示范性榜样行为,潜移默化地影响学生。借鉴交互理论,发挥理论启迪作用,从认知、环境等方面理解人的模仿行为。同时,人的模仿行为与教育生态系统呈交互联系,先从家庭教育系统与父母榜样的亲和力、学校榜样教育体系与教师榜样示范力、社会榜样教育体制与先进榜样价值导引力,以及三者交互困境等方面分析家庭、学校、社会榜样教育的力量和交互困境,再从教育子系统自身力量需完善、教育子系统同向同行及交互合作等指出协同效应的重要性,以期更好地探索榜样教育的实效性。

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【文章目录】：
一、借鉴交互理论,发挥理论的启迪作用
    1. 从认知、环境中理解人的模仿行为
    2. 人的模仿行为与教育生态系统呈交互联系
二、榜样教育的力量分布及交互困境
    1. 家庭教育系统与父母榜样的亲和力
    2. 学校榜样教育系统与教师榜样的示范力
    3. 社会榜样教育系统与先进榜样的价值导引力
    4. 三者交互的困境
三、同向同行,形成协同效应
    1. 教育子系统自身力量须完善
    2. 教育子系统同向同行,交互合作



本文编号：3950710