连云港高中学生心理健康教育与对策研究
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【摘要】： 健康是每个人的追求,它不仅指生理的,更包括心理的。由于面临着生理的快速发展和心理发展相对滞后的矛盾,中学时代既是个体由儿童走向成熟的过渡阶段,也是最易产生困扰与障碍的时期。了解他们的现状,制定相应的教育对策,有利于他们的健康成长。 正是基于以上目的,本文首先阐述了中学心理健康教育任务、目标、内容、作用及目前我国中学生的心理现状等,介绍了国内外学校心理健康教育的发展演进历程。 接着采用近期在中学生心理健康教育研究中应用较多,效果明显的调查问卷,并以访谈法、文献法等为辅助,重点对连云港高中学生的心理健康教育现状进行了跨校抽样调查。 结果显示:连云港中学生心理健康教育存在许多问题,中学生的心理健康水平不令人满意,学生总体中的学习焦虑水平、过敏倾向、身体症状超过正常范围,需要做大量的个别和团体心理辅导,提高学校心理健康教育的效果非常必要。依据以上结果,除需不断优化家庭和社会环境外,笔者重点提出了各校开展心理健康教育的对策。
【关键词】：高中学生 心理健康 现状 教育对策
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：B844.2
【目录】：
- 中文摘要3-4
- Abstract4-6
- 第一章 绪论6-7
- 1.1 课题研究的必要性6
- 1.2 论文研究的背景6-7
- 第二章 国内外学校心理健康教育的现状、趋势、问题7-14
- 2.1 国外、港台地区学校心理健康的现状及趋势7-10
- 2.2 我国学校心理健康教育的现状及主要问题10-14
- 第三章 连云港高中学生心理健康教育现状及问题14-24
- 3.1 心理健康教育的普及率低14
- 3.2 心理健康教育的开展程度不平衡14-15
- 3.3 心理健康教育工作的机构设置不健全15-16
- 3.4 心理健康教育工作在专业建设上无保障16-17
- 3.5 心理健康教育工作在具体实施上不合理17-19
- 3.6 心理健康教育实效差19-24
- 3.6.1 连云港市高中学生心理健康状况调查19-23
- 3.6.2 连云港市高中学生心理健康教育认可度调查23-24
- 第四章 教育对策24-33
- 4.1 设立中学心理健康工作指导机构25
- 4.2 树立科学的心理健康教育新理念25-26
- 4.3 减轻学生的学习压力，重视与学习有关的心理问题的预防与消除26-28
- 4.4 针对不同年级学生特点，积极开展自我意识及青春期等教育，努力培养学生健全的人格28-29
- 4.5 努力掌握心理辅导的知识与技巧，，构建和谐师生关系29-31
- 4.6 开展学校心理健康教育，学校教育工作者要形成共识31-33
- 第五章 研究中的不足33-34
- 参考文献34-37
- 攻读学位期间本人公开发表的论文37-38
- 附件一38-42
- 附件二42-43
- 致谢43
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