基于Claroline平台的网络课程学习社区的模型设计

发布时间：2017-06-11 06:06

  本文关键词：基于Claroline平台的网络课程学习社区的模型设计，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文在建构主义学习环境理论、系统化教学设计理论以及认知学徒制和合法边缘性参与理论指导下,结合网络课程学习社区的组成要素,以教育技术学导论课程为例,探讨基于Claroline的网络课程学习社区模型的设计与构建。
【作者单位】： 苏州科技学院传媒科学与技术系;香港公开大学遥距及成人教育研究中心;青岛砺智特色教育有限公司;
【关键词】： Claroline 网络课程学习社区 模型 教育技术学专业 认知学徒制 学习者 建构主义学习环境 网络学习社区 边缘性 平台
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“新技术、媒体影响力与第三空间教育”(项目编号:2007JJD880228) 江苏省高等教育科学"十一五"规划课题“科学发展观视野下的高校教育信息化研究”(JS081)的研究成果之一
【分类号】：TP399-C1;G434
【正文快照】： Claroline是一个开放源代码的课程管理系统(CMS),其名称源自Classroom on line的简称,在国内被译成“诺联”。Claroline是由比利时鲁文大学开发的,现在全世界有上百个大学、学院以及私人组织在使用。它是一个交互的学习环境,允许教师通过网络创建并管理他们的课程。同时Clarol

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 李妍;;乔纳森建构主义学习环境设计理论的系统研究与当代启示[J];开放教育研究;2006年06期

2 胡航;任友群;;移动学习共同体透视:合法的边缘性参与多重视角[J];现代远程教育研究;2006年05期

【共引文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 李妍;乔纳森建构主义学习环境设计研究[D];华东师范大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 袁爱清;大学理论课程教学革新：学习环境设计观[D];江西师范大学;2007年

2 杨伟杰;面向学科教师的主题学习资源创作工具的研究[D];华南师范大学;2007年

3 苏清香;网络环境下基于问题学习的支持系统设计[D];山东师范大学;2008年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 王广新,白成杰;网络虚拟学习共同体的形成与发展[J];电化教育研究;2005年01期

2 李玉斌,张爽;移动学习的内涵、方式及其对远程教育的意义研究[J];现代远程教育研究;2005年01期

3 田越,谢康宁,谢百治;几种移动学习方式的比较[J];中国医学教育技术;2004年02期

  本文关键词：基于Claroline平台的网络课程学习社区的模型设计，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：440926