初中历史教育游戏“奇迹之旅”的设计与开发

发布时间：2017-06-12 12:05

  本文关键词：初中历史教育游戏“奇迹之旅”的设计与开发，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：现今中学历史教学存在一系列不足,如学习内容枯燥乏味、“能力竞赛”似的评价体系,教学内容呈现方式单一等等,导致中学生普遍产生厌学情绪,不能调动起学生的学习兴趣,不能很好的完成历史课程标准所规定的学习目标。而游戏以其丰富的画面、多样的内容、独特的交互方式等优势,可弥补学校教育的不足,让学习者在主动探究的过程中愉悦的掌握知识。 本文以历史学科为切入点作为教育游戏的突破口,以“张骞出塞”这段历史为蓝本,RMVX游戏制作软件为工具,通过对学习者、学习内容、学习目标的分析以及游戏设计基本理论来指导教育游戏“奇迹之旅”的设计与开发,旨在通过游戏形式来达到既定的学习目标,使学习者更好的掌握相关历史知识、技能,并培养他们的情感态度及价值观。
【关键词】：教育游戏 历史 游戏剧情 游戏任务
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G434;G633.51
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-15
• 1.1 研究背景9-12
• 1.1.1 课题研究的必要性9-10
• 1.1.2 课题研究的可行性10-12
• 1.2 研究目的及意义12-13
• 1.3 研究内容13
• 1.4 研究方法13
• 1.5 相关概念界定13-15
• 第2章 相关研究综述15-18
• 2.1 教育游戏设计开发理论研究15-16
• 2.2 教育游戏的开发现状16-18
• 第3章 游戏"奇迹之旅"前期分析18-23
• 3.1 学习者分析18-19
• 3.1.1 初中学生的生理、心理特点分析18-19
• 3.1.2 学习者起始能力分析19
• 3.1.3 学习者动机分析19
• 3.2 学习内容分析19-20
• 3.2.1 历史课程标准19-20
• 3.2.2 课本内容分析20
• 3.3 学习目标分析20-23
• 3.3.1 知识类目标21
• 3.3.2 能力目标21
• 3.3.3 情感态度和价值观目标21-23
• 第4章 游戏"奇迹之旅"的总体设计23-48
• 4.1 游戏总体设计影响因素23-29
• 4.1.1 学习者因素23-24
• 4.1.2 学习内容因素24
• 4.1.3 学习目标因素24-29
• 4.2 游戏总体设计过程29-48
• 4.2.1 游戏的体系结构29-30
• 4.2.2 游戏资源的设计30-38
• 4.2.3 游戏剧情设计38-42
• 4.2.4 游戏任务设计42-48
• 第5章 游戏"奇迹之旅"的开发与实现48-58
• 5.1 Rmvx创作工具介绍48
• 5.2 游戏开发过程的关键步骤48-52
• 5.2.1 编辑系统代码48-49
• 5.2.2 设定游戏人物49-50
• 5.2.3 创建游戏场景并添加事件50-52
• 5.3 游戏关键技术及实现52-55
• 5.3.1 游戏场景52-53
• 5.3.2 游戏角色53-54
• 5.3.3 游戏物品54-55
• 5.3.4 游戏音乐55
• 5.4 系统运行实例55-58
• 5.4.1 游戏初始界面55-56
• 5.4.2 游戏背景介绍界面56
• 5.4.3 游戏运行界面56-58
• 第6章 回顾与展望58-59
• 参考文献59-61
• 致谢61

【参考文献】

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  本文关键词：初中历史教育游戏“奇迹之旅”的设计与开发，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：443987