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生命化教育教师素养构成分析

发布时间:2017-06-14 01:03

  本文关键词:生命化教育教师素养构成分析,,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:近年来,生命化教育思潮逐渐兴起,并成为教育理论研究的热点之一。生命化教育实践也在各级各类教育中不断得到深化。教师的教学质量和水平决定教育的成败,教师良好的生命素养决定生命教育的成败,这也是生命教育得以落实的核心所在。以生命化教育为研究视域,提出生命化教师的知识能力素养、思想素养等基本素养,以及独特的生命意识、人性的生命领悟、平等的生命教育、爱心的生命情怀、创新的生命活力和赏识的生命态度等构成的独特素养,以期为生命化教育在师资质量保障方面提供理论借鉴和启示,构建提升生命化教育教师素养的基本策略、重要内容和教育目标。
【作者单位】: 鞍山师范学院教育科学与技术学院;
【关键词】生命 生命化教育 教师素养 高等学校
【分类号】:G451
【正文快照】: 一、生命化教育教师素养问题的提出近年来,我国逐渐兴起生命化教育思潮,并成为教育理论研究的热点之一。随着研究的不断深入,生命与教育的关系逐渐得到了有效的揭示。教育是与生命同步的,生命是教育的原点,个体接受教育的过程其实就是人的生命成长和展开的过程,教育固然有其重

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本文编号:448042

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