高中生成就动机、考试焦虑与学习成绩的相关研究

发布时间：2017-06-14 09:11

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【摘要】：本研究以341名高中学生为被试,采用问卷法研究了高中生成就动机、考试焦虑与学习成绩的关系。结果表明:考试焦虑与学习成绩和成就动机呈显著负相关。针对这一问题,作为老师,在教育环境中应该更加强调掌握氛围,做好学生的思想工作,强调学习本身的意义和努力的价值,使学生客观地审视自己已经取得的成绩,从失败中吸取教训,逐渐改善他们的薄弱课程。
【作者单位】： 陕西师范大学心理学院;教育部陕西师范大学基础教育研究中心;陕西渭南瑞泉中学;
【关键词】： 高中生 成就动机 考试焦虑 学习成绩
【基金】：教育部陕西师范大学基础教育研究中心专项课题,2006-16
【分类号】：G442
【正文快照】： 一、引言1、研究目的为什么学生在学习中会产生不同的认知投入?影响学习成绩的非认知因素是什么?我们综合了成就动机、考试焦虑等因素,期望更全面和细致地找出它们与学习成绩的关系,以提高教学效果。2、相关研究概述成就动机是一个人对于自己所认为重要的或有价值的事情乐意

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本文编号：449074