鲍尔斯和金蒂斯教育思想探析:“对应原理”及其批判

发布时间：2017-06-18 13:02

  本文关键词：鲍尔斯和金蒂斯教育思想探析:“对应原理”及其批判，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文首先简要分析了鲍尔斯和金蒂斯在《资本主义美国的学校教育》一书中提出的"对应原理",然后在总结西方研究者观点的基础上,从深层次理清这个理论的概念体系,指出"对应原理"对教育与经济以及其他社会层面之间关系的理解上的主要缺陷,并讨论了"对应原理"对当代西方教育社会学理论沿革的影响以及对我国教育理论建设的启示。
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心、北京师范大学教师教育研究所;
【关键词】： 对应原理 鲍尔斯 金蒂斯 教育社会学 新马克思主义教育理论
【分类号】：G40
【正文快照】： 引言鲍尔斯和金蒂斯的合著《资本主义美国的学校教育》(Sehooling in CaPitallst Ame五ea)从1976年出版以来，就引起了教育理论界的极大关注，特别是针对整本书中的核心思想—“对应原理”，更是各方反应不一，毁誉参半。③国内目前对该理论的研究可大致分为3类:第一类从西方

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 罗云,曾荣光,卢乃桂;新社会背景下教育与经济生活之关系——再思“符应原则”[J];北京大学教育评论;2005年04期

2 钱民辉;论美国学校教育制度的实质[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2001年02期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张等菊;伯明翰文化研究中的实用主义教育思想解析[J];比较教育研究;2002年06期

2 辛治洋;;批判教育学解读[J];比较教育研究;2006年07期

3 彭正梅;解放教育的历史发展[J];华东师范大学学报(教育科学版);1999年01期

4 曲正伟;我国义务教育均衡发展中的政府责任[J];教学与管理;2004年07期

5 彭静;批判教育学视域中的教师角色分析[J];教育理论与实践;2004年20期

6 刘慧群;教师的"反思"与"反思"的教师——基于批判理论的价值观和认识论的再思考[J];开封大学学报;2003年01期

7 蒋茵;;批判与反思:批判教育学视野下的教师角色重构[J];辽宁教育研究;2006年06期

8 潘艺林;论赫钦斯的高等教育哲学[J];现代教育论丛;2000年02期

9 黄忠敬;提升课程意识[J];现代教育论丛;2001年01期

10 周晓燕;;青少年“反学校文化”:问题、意义与对策[J];教育学报;2006年02期

中国博士学位论文全文数据库 前3条

1 司成勇;从“学答”走向“学问”[D];西北师范大学;2006年

2 王艳霞;课程中的文化选择研究[D];中央民族大学;2007年

3 金玉梅;社会批判课程理论研究[D];西南大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 金玉梅;批判课程理论研究[D];西南师范大学;2002年

2 曲正伟;我国义务教育中的政府责任研究[D];东北师范大学;2003年

3 陈翠荣;批判与重构——后现代主义视野中的教育观念解析[D];华中师范大学;2003年

4 辛治洋;论阿普尔教育理论的批判性[D];西南师范大学;2003年

5 焦小峰;吉鲁的抵制理论及其批判[D];华东师范大学;2003年

6 曹霞;多元文化背景下的课程发展[D];广西师范大学;2003年

7 胡凤阳;外国教育史学科发展的世纪历程[D];河北大学;2003年

8 柳艳鸿;美国教育史学流派研究[D];河北大学;2003年

9 王伟红;反思与超越：世纪之交教育批评研究[D];河南大学;2004年

10 张玲;美国的家庭学校教育运动初探[D];华东师范大学;2005年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 周川;;玻尔互补教育思想与实践的启示[J];现代教育科学;1990年04期

2 ;[J];;年期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

  本文关键词：鲍尔斯和金蒂斯教育思想探析:“对应原理”及其批判，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：459349