反思实践:促进职前教师成长的重要路径——基于体验学习理论的视角

发布时间：2017-06-19 17:10

  本文关键词：反思实践:促进职前教师成长的重要路径——基于体验学习理论的视角，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：反思实践在教师专业成长中备受推崇。如何将反思实践能力的培养延伸至职前教师培养阶段,是教师教育一体化的要求。以反思实践促进职前教师的成长,顺应了建构实践取向的教师教育理论潮流,而体验学习所强调的经历、体验、反思、实践的往复循环,为职前反思实践能力的培养提供了一个良好的理论支撑与操作指南。
【作者单位】： 南通大学教育科学学院;
【关键词】： 反思实践 体验学习 职前教师成长 学习理论 实践性知识 实践能力 职前培养 教师教育一体化 教育理论 持续发展
【分类号】：G451
【正文快照】： 许多研究表明,反思实践已经广泛地被看做是教师职业发展的决定性因素,其原因是,它能极大地促进教师的专业成长。从教师职业生涯的全程来看,教师的专业成长无疑是一个动态的持续发展的过程,它实际始于职前培养阶段,即教师首先要接受一定的教育和培训,以为将来的职业做准备。然

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本文编号：463189