课程变革条件下教师合作文化的现实境遇与路径选择

发布时间：2017-06-20 10:07

  本文关键词：课程变革条件下教师合作文化的现实境遇与路径选择，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：课程变革条件下教师合作文化的现实境遇的状况是:教师合作具有盲目性和随意性,合作内容单一;教师合作派别化,合作形式种类不均衡;教师在合作过程中缺乏积极的情感体验;教师合作过程中缺乏对教师合作需要的关注。教师自身合作意识的提升,学校加强文化领导、形成教师合作的共同愿景,关注教师合作的需要、确定有效的合作主题,积极探索教师合作的有效途径等,是摆脱困境、构建新型的教师合作文化的路径选择。
【作者单位】： 渤海大学教育学院;
【关键词】： 教师合作文化 现实境遇 路径选择
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、课程变革条件下教师合作文化的现实境遇1·教师合作具有盲目性和随意性,合作内容单一合作的前提是要有共同关注的问题,这些问题应该是参与合作的教师在实践中都曾遇到且是一直困扰自己的问题,有了问题之后,教师才会有行动的方向。而目前教师合作中的首要的问题就是问题意

【相似文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 李玉珠;学科课程整合的实践探索、问题及思考[D];首都师范大学;2007年

2 田亚妮;以教师文化促进教师专业发展的理论与实践研究[D];陕西师范大学;2006年

3 王小敏;教师专业发展的新路径[D];陕西师范大学;2007年

4 白庆娟;教师合作文化构建的阻力及其对策研究[D];山东师范大学;2009年

5 李永卫;构建学习型团队促进教师专业发展的研究[D];山东师范大学;2007年

6 商利民;教师专业学习共同体研究[D];华南师范大学;2005年

  本文关键词：课程变革条件下教师合作文化的现实境遇与路径选择，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：465254