利用目标管理改进放射科医师培训的效果评价

发布时间：2024-04-21 02:30

　　目的针对放射科临床教学科研所面临的现状和问题,探讨以微信为媒介应用阶段化目标管理模式对放射科住院医研究生实施个性化并轨管理的可行性,以及是否能够有效提高学生的临床培训效果,并分析原因,提出进一步改进的方案。方法采用历史对照研究方法,实验组为2016—2017年进入放射科学习的研究生及住院医师35人,对照组为2013—2015年进入放射科学习的研究生及住院医师57人,并按照学生来源分类。实验组除常规学习方式之外,增加阶段性学生临床水平测试和分期匿名问卷调查的方式,并根据学生答卷分阶段给出个体化阶段化学习目标,最终以出科考试成绩为评价指标,比较两组学生学习成果的差异是否有统计学意义,并分析原因。结果实验组与对照组出科考试成绩结果差异无统计学意义(P值分别为0.125和0.844)三种类型学生之间出科考试成绩差异具有统计学意义,类型一放射科本院住院医和研究生、类型二放射科外单位住院医师和超声科核医学科研究生记住院医师出科考试技能与理论成绩均值呈递减趋势,并具有统计学意义(P值分别为0.005,0.001)。匿名调查问卷按照诊断能力自评分为4组:1)1人(3.33%)完全不会;2)7人(23....

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1研究对象与研究方法
    1.1研究对象
    1.2研究方法
    1.3统计学方法
2 研究结果
    2.1 北京市一阶段考试通过情况与CT/MR出科考试成绩
    2.2 学生临床教学结果
    2.3 临床教学学生自评问卷结果
3 讨论
4 结论



本文编号：3960282