应用型高校英语专业写作翻转课堂教学模式实证研究

发布时间：2022-01-27 21:49

　　英语写作是英语专业学习者必须掌握的技能,是衡量学习能力的重要指标之一,写作能力任何时候都是不容忽视的。然而,传统英语专业写作教学模式已经不能满足目前应用型高校人才培养的需求,翻转课堂教学模式的出现为英语写作教学提供了新的方向。基于建构主义和过程写作法,以英语专业写作课程为例,构建了翻转课堂教学模式,并对其进行了实践评估,以期为英语专业写作课与翻转课堂的有效结合提供借鉴。 

【文章来源】：吉林化工学院学报. 2019,36(12)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、文献回顾与理论框架
二、英语专业写作翻转课堂教学模式设计
    (一) 平台教学资源的建设与考核评价制度的制定
    (二) 实验教学
        1.教学对象
        2.教学步骤
            (1)课前平台自主学习
            (2)课中讨论知识内化
            (3)课后修改知识固化
    (三) 评估验证
        1.后测成绩对比
        2.问卷调查
        3.随机访谈
三、结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]英语专业写作翻转课堂教学模式探析[J]. 田源.  沈阳农业大学学报(社会科学版). 2019(01)
[2]“翻转课堂”在专门用途英语教学中的应用——以食品英语为例[J]. 赵东旭.  吉林化工学院学报. 2018(04)
[3]高校商务英语学习者对翻转课堂体验的实证研究——以商务英语写作课程为例[J]. 张云清.  山东外语教学. 2018(01)
[4]翻转课堂模式下同伴互评在英语专业写作中的应用[J]. 王华梅.  烟台职业学院学报. 2016(04)
[5]翻转课堂教学模式在英语专业写作课程中的实践研究[J]. 侯建东.  淮北师范大学学报(哲学社会科学版). 2016(04)
[6]基于“翻转课堂”的英语专业写作教学过程中思辨能力的培养[J]. 马旺艳.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2016(03)
[7]英语专业学生的翻转课堂行动研究——以写作课为例[J]. 黄晓琴.  佳木斯职业学院学报. 2016(02)
[8]图式理论与英语读写教学[J]. 周双.  长春大学学报. 2015(10)
[9]基于社会文化理论视角的英语专业写作课程改革实践[J]. 张莲,孙有中.  外语界. 2014(05)
[10]写作思辨“一体化”教学模式构建[J]. 余继英.  外语界. 2014(05)



本文编号：3613143