新课程背景下班主任的基本素养研究

发布时间：2022-08-08 10:06

　　班主任制度是我国教育制度的重要组成部分,班主任工作对学校教育工作至关重要。在我国全面推进素质教育和基础教育新课程改革的进程中,班主任工作有着更加重要的意义,而班主任的基本素养则是做好班主任工作的关键。班主任的基本素养是指班主任在教学和班级管理工作中所具备的素质、修养、能力等综合要素的构成体。班主任的基本素养是多方面的、多层次的,是班主任在长期的工作实践中不断积累获得的。更深层次上看,班主任基本素养的形成也是班主任不断提升自身价值,实现全面发展的结果。新课程背景下,班主任的基本素养主要包括师德素养、知识素养、能力素养、信息素养、身心素养五个方面。这五个方面是相互联系、相互影响、相互作用的。班主任的基本素养具有四个方面的基本特征：育人性、稳定性、动态性、和谐性。班主任良好的基本素养往往是通过对班级管理的成功与否体现出来的。本论文最后以江苏省丹阳市第五中学侯建成班主任为例进行个案分析。 

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    (一) 问题的提出及研究意义
    (二) 国内外文献研究综述
    (三) 研究方法
    (四) 创新之处
一、新课程背景下班主任基本素养的界定、特征
    (一) 新课程背景下班主任基本素养的界定
    (二) 新课程背景下班主任基本素养的特征
二、新课程背景下班主任基本素养现状分析
    (一) 新课程背景下班主任基本素养调查说明
    (二) 新课程背景下班主任基本素养现状分析
        1、敬业精神
        2、知识素养
        3、教学能力
        4、创新能力
        5、班主任工作能力
        6、班主任心理素质
三、新课程背景下班主任基本素养的主要内容
    (一) 师德素养
    (二) 知识素养
    (三) 能力素养
        1、敏锐的观察能力
        2、严谨的教育科研能力
        3、组织管理能力
        4、创新能力
        5、指导促进能力
        6、协调能力
        7、终身学习能力
    (四) 信息素养
    (五) 身心素养
四、新课程背景下优秀班主任个案分析
    (一) 优秀班主任个案介绍
    (二) 案例分析
        1、树立以学生为中心的班级价值观
        2、注重爱的方式
        3、用爱心关注问题学生
结语
参考文献
附录:新课程背景下班主任基本素养问卷调查
后记



本文编号：3671315