“互联网+”背景下高职院校心理健康体系模块化研究
发布时间:2023-04-14 19:40
自国家总理李克强提出"互联网+"行动计划,"互联网+教育"随之成为热门话题。新时期,高职院校学生因时代变迁与经济发展对其提出较高的要求,在学习和生活中或多或少出现了一定的心理问题。在分析高职院校学生心理健康教育现实问题的基础上,探究"互联网+"如何与高职院校的学生心理健康教育体系模块化相结合,旨在提高大学生心理健康水平,促进大学生健康成长。
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、“互联网+”概述
(一)“互联网+”的提出
(二)“互联网+”的发展
1.“互联网+”发展初期
2.“互联网+”教育
二、高职院校学生心理健康教育存在的现实困境
(一)工作重视程度和投入发展不平衡
(二)课程的开设和开展模式不规范
(三)师资力量无法满足工作开展的需求
(四)家校、师生的沟通认知难达成共识
三、“互联网+”与高职院校学生心理健康教育体系模块化相结合的策略
(一)建设全方位的心理健康教育体系
(二)建立一支网络化的心理辅导队伍
(三)搭建专业化的心理咨询平台
(四)开设模块化的心理健康教育与服务
1.在线咨询
2.心理测试和结果分析
3.分类指导
(五)开设模块化的心理健康教育主题活动
四、小结
本文编号:3790750
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、“互联网+”概述
(一)“互联网+”的提出
(二)“互联网+”的发展
1.“互联网+”发展初期
2.“互联网+”教育
二、高职院校学生心理健康教育存在的现实困境
(一)工作重视程度和投入发展不平衡
(二)课程的开设和开展模式不规范
(三)师资力量无法满足工作开展的需求
(四)家校、师生的沟通认知难达成共识
三、“互联网+”与高职院校学生心理健康教育体系模块化相结合的策略
(一)建设全方位的心理健康教育体系
(二)建立一支网络化的心理辅导队伍
(三)搭建专业化的心理咨询平台
(四)开设模块化的心理健康教育与服务
1.在线咨询
2.心理测试和结果分析
3.分类指导
(五)开设模块化的心理健康教育主题活动
四、小结
本文编号:3790750
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