初中生学业压力与学习满意度的关系——师生关系的中介效应

发布时间：2024-02-14 11:43

　　目前,初中生普遍面临着较大的学业压力和学习满意度降低的问题,因此而产生的心理障碍会影响学生的身心健康,与此同时中学生在学校面临的主要人际关系之一就是师生关系。故本文拟通过研究学业压力、师生关系和学习满意度之间的关系,为初中生教育提供帮助。为此本文选取了徐嘉骏等人编制的《中学生学业压力问卷》、张野等人编制的《初中生师生日常交往调查问卷》和王蕊等人编制的《学习满意度问卷》分别对三个变量进行测量,选取延安市实验中学初一、初二学生作为被试,通过差异分析、相关分析和中介效应分析得出结论如下:第一,学业压力在不同性别和不同年级上存在显著差异。第二,学业压力、师生关系和学习满意度三者之间两相关,学业压力与师生关系之间成负相关关系,学业压力越大,师生关系得分越低;学业压力与学习满意度之间成负相关关系,学业压力越大,学习满意度越低;师生关系和学习满意度之间成正相关关系,师生关系越高,学习满意度越高。第三,师生关系在学业压力和学习满意度之间起部分中介作用。学业压力的降低需要通过自我维度、教师维度、父母维度和社交维度等方面共同作用,同时也要区分不同性别和年级所面临的不同学业压力。学习满意度的提高也要通过学业...

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
一、文献综述
    (一)学业压力
    (二)师生关系
    (三)学习满意度
二、研究设计
    (一)研究目的、创新之处与研究意义
    (二)研究方法与研究思路
    (三)研究假设
    (四)研究变量
    (五)测量工具
三、研究过程与结果
    (一)研究对象
    (二)研究结果
    (三)研究结论
四、研究结果讨论
    (一)学业压力、师生关系与学习满意度各维度关系
    (二)学业压力
    (三)师生关系
    (四)学习满意度
    (五)干预对策
五、结论与展望
    (一)结论
    (二)局限与展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：3898048