学习者体验视角下的混合式教学实证研究——基于N大学商科课程的数据

发布时间：2024-02-19 14:33

　　混合式教学是高校教学改革的重要趋势,也是优化学生学习体验的有效途径。文章针对N大学采用混合式教学模式的商科课程,运用因子分析法得出学生对课程体验的综合评价,运用回归分析方法找出教师素养、学生期望、感知价值、感知质量这四个因素与学习者体验之间的关系,得出感知质量和感知价值是影响学习体验的主要因素这一结论,并基于此对混合式教学提出若干优化建议。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、引言
二、文献综述
三、研究设计
    1. 问卷设计
    2. 问卷发放与样本说明
    3. 问卷信度与效度检验
    4. 学习者体验的综合评价
    5. 学习者体验与其影响因素的相关分析和回归分析
四、混合式教学实践的优化建议
    1. 优化课程质量、提升课程价值
    2. 追踪学习数据、捕捉学生动态
    3. 优化平台功能、助力深度学习



本文编号：3902847