《四川教育学院学报》2011年02期

发布时间：2016-11-22 08:17

  本文关键词：对外汉语课堂教学语言的特点和功能类型，由笔耕文化传播整理发布。

《四川教育学院学报》 2011年02期

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对外汉语课堂教学语言的特点和功能类型

 

【摘要】：以汉语为主要表现形式的对外汉语课堂教学语言,既是教学手段,又是教学目标,具有双重性;对外汉语教师在编制教学语言时会受到学生汉语水平的限制,具有受限性;随着学生汉语水平的提高,教师也相应调整自己的教学语言,因此对外汉语课堂教学语言呈现阶段性的特点。对外汉语课堂教学语言可分为课堂用语、教学内容用语和师生交流用语三种功能类型。

【作者单位】： 上海电视大学;
【关键词】：
【分类号】：H195
【正文快照】：

随着对外汉语教学事业的蓬勃发展,对外汉语教学作为一门新兴的学科也在迅速发展。对外汉语教师的教学语言是实施教学活动的主要媒介,有其自身的特点和内部规律,值得进行深入研究。从教学形式来看,对外汉语教学语言主要包括课堂教学语言和一对一的个别教学语言。对外汉语教学

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