静宁县实施农村中小学现代远程教育的问题及对策研究

发布时间：2017-04-03 14:08

  本文关键词：静宁县实施农村中小学现代远程教育的问题及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 农村中小学现代远程教育工程,是促进农村基础教育信息化发展的一项重大战略举措,是解决农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等问题的重要途径。静宁县于2005年被列为国家农村中小学现代远程教育工程项目县。由于受教育资源短缺、师资力量薄弱、教育信息化氛围不浓等多种条件的制约,静宁县在开展国家农村中小学现代远程教育工程的过程中出现了很多困难和问题。 本文从静宁县农村基础教育信息化的现状出发,紧紧围绕“静宁县实施农村中小学现代远程教育的问题及对策”这一主题,采用理论研究与调查研究相结合的方法,通过查阅文献、访谈和调查问卷等多种形式,发现并分析静宁县实施农村中小学现代远程教育工程中存在的问题,并提出适应静宁县农村远程教育发展的一些对策及建议。 全文共分四部分,内容摘要如下: 第一部分,阐述了该课题的研究背景、研究目的及意义、研究方法以及研究过程。 第二部分,首先阐述了静宁县基础教育信息化的现状和农村远程教育的实施情况,然后分析了静宁县实施农村远程教育的优势与不足,在此基础上揭示出静宁县开展农村远程教育过程中存在的问题及其原因分析。 第三部分,针对静宁县农村远程教育中存在的问题,提出了相应的应对措施及建议。 第四部分,对全文进行简要总结,指出要正确认识当前农村远程教育中存在的问题,并积极采取措施保证静宁县农村远程教育得以顺利实施。
【关键词】：农村远程教育 问题 对策 静宁县
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一部分 绪论8-10
• 一、研究背景8-9
• 二、研究目的及意义9
• 三、研究方法9
• 四、研究过程9-10
• 第二部分 静宁县农村远程教育的现状及问题分析10-32
• 一、静宁县基础教育概况10-16
• (一) 静宁县基础教育现状10-12
• (二) 静宁县教育信息化发展历程12-16
• 二、静宁县农村远程教育现状16-20
• (一) 静宁县农村远程教育实施状况16-18
• (二) 静宁县实施农村远程教育的优势18-19
• (三) 静宁县农村远程教育的两个发展阶段19-20
• 三、静宁县农村远程教育中存在的问题及分析20-32
• (一) 认识上的滞后性21-23
• (二) 教育资源短缺23-26
• (三) 支持服务体系不完善26-29
• (四) 教师培训缺乏有效性和可持续性29-32
• 第三部分 静宁县实施农村远程教育的对策32-43
• 一、大力提高远程教育设备的使用效率32-33
• (一) 转变观念，尽可能多地使用现代信息技术32-33
• (二) 重视信息技术人员及学科教师能力建设33
• 二、促进学科教师利用信息技术进行学科课程整合的能力33-36
• (一) 加强学科教师对于信息技术与学科课程整合的正确认识34
• (二) 学科教师利用信息技术进行学科课程整合的策略34-36
• 三、完善远程教育管理制度及支持服务体系36-39
• (一) 整合各种信息技术设备及资源库，确保远程教育设备有效运转36-37
• (二) 组建一支强有力的远程教育教师队伍，做好技术服务工作37-39
• 四、建立健全可持续发展的教师培训体系39-43
• (一) 三种应用模式下技术人员的专业技能要求39-40
• (二) 教师培训体系的层级性40-41
• (三) 加强校本培训，，提高教师的教育技术应用能力41-43
• 第四部分 结论43-45
• 参考文献45-47
• 附件47-49
• 致谢49

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 韩怡;宝鸡市农远工程学校教育评估研究[D];华东师范大学;2010年

2 卢燕;陕西省农村中小学现代远程教育工程资源应用的现状与策略研究[D];陕西师范大学;2011年

3 王丽辉;基于IPTV的农村远程教育资源使用的研究[D];东北师范大学;2010年

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本文编号：284434