流畅体验与大学生心理健康关系的研究
发布时间：2023-04-13 20:35
流畅体验是指在挑战-技能平衡的前提条件下,人们忘我地全身心地投身于某项活动时所获得的积极的心理体验。大学生正处于成熟和稳定的关键阶段,心理问题出现风险随着社会压力的增加越来越大,研究大学生群体在体育锻炼中的流畅体验与心理健康的关系,探索提高心理健康的新举措显得极为重要。本研究通过文献资料法、心理测验法、逻辑分析法、访谈法、数理统计法等研究方法,分析不同性别、专业、运动项目、锻炼习惯的大学生流畅体验特征与心理健康状况的差异性,探索大学生在体育锻炼过程中所表现的流畅体验特征与其心理健康状况的关系。本研究选取烟台高校800名大学生被试进行研究,发放《基本情况调查表》、《大学生流畅体验量表》、《症状自评量表》,采用独立样本T检验、单因素方差分析、皮尔逊相关分析、多元逐步回归分析等统计学方法,对数据进行统计分析,统计分析后发现:(1)大学生在参与体育锻炼时能够获得流畅体验。研究表明,大学生体育锻炼时产生的流畅体验特征存在性别上的差异性,且男生显著好于女生。大学生体育锻炼中的流畅体验不存在专业上的差异性,但整体上看,体育专业流畅体验得分略高于其他专业。参与不同运动项目的大学生流畅体验具有差异性。经...
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
第2章 文献综述
2.1 流畅体验文献综述
2.1.1 流畅体验的概念界定
2.1.2 流畅体验的特征及产生条件
2.1.3 流畅体验的模型演变
2.1.4 流畅体验的研究方法研究
2.1.5 流畅体验的影响因素研究
2.1.6 流畅体验的国内外研究现状
2.1.7 流畅体验研究存在的问题及展望
2.2 大学生心理健康文献综述
2.2.1 心理健康的概念界定
2.2.2 大学生心理健康标准
2.2.3 大学生心理健康的测量工具
2.2.4 大学生心理健康的国内外研究现状
2.3 流畅体验与大学生心理健康的关系研究
第3章 研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 心理测验法
3.2.3 逻辑分析法
3.2.4 访谈法
3.2.5 数理统计法
3.3 研究工具
3.3.1 《基本情况调查表》
3.3.2 《大学生流畅体验量表》
3.3.3 《症状自评量表》
第4章 《大学生流畅体验量表》的编制
4.1 《大学生流畅体验量表》的修订
4.1.1 初测量表的编制
4.1.2 《大学生流畅体验量表》初测量表被试
4.1.3 《大学生流畅体验量表》初测量表的项目分析
4.2 《大学生流畅体验量表》正式量表的再测及信、效度检验
4.2.1 《大学生流畅体验量表》正式量表被试
4.2.2 测量工具
4.2.3 基本程序
4.2.4 信度检验
4.2.5 效度检验
第5章 结果与分析
5.1 样本人数统计
5.1.1 不同性别特征人数统计
5.1.2 不同专业特征人数统计
5.1.3 不同运动项目参与人数统计
5.1.4 不同锻炼习惯人数统计
5.2 大学生流畅体验现状及差异对比结果与分析
5.2.1 大学生流畅体验状况的性别差异对比结果与分析
5.2.2 大学生流畅体验状况的专业差异对比结果与分析
5.2.3 大学生流畅体验状况的运动项目差异对比结果分析
5.2.4 大学生流畅体验状况的锻炼习惯差异对比结果分析
5.3 大学生心理健康现状及差异对比结果与分析
5.3.1 大学生心理健康现状结果与分析
5.3.2 大学生心理健康状况的性别差异对比结果与分析
5.3.3 大学生心理健康状况的专业差异对比结果与分析
5.3.4 大学生心理健康状况的运动项目差异对比结果与分析
5.3.5 大学生心理健康状况的锻炼习惯差异对比结果与分析
5.4 流畅体验与大学生心理健康的关系分析
5.4.1 流畅体验与大学生心理健康的相关分析
5.4.2 流畅体验与大学生心理健康的回归分析
第6章 结论与建议
6.1 结论
6.2 建议
6.3 不足
参考文献
附录 A
附录 B
附录 C
附录 D
作者简历
本文编号：3790669
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
第2章 文献综述
2.1 流畅体验文献综述
2.1.1 流畅体验的概念界定
2.1.2 流畅体验的特征及产生条件
2.1.3 流畅体验的模型演变
2.1.4 流畅体验的研究方法研究
2.1.5 流畅体验的影响因素研究
2.1.6 流畅体验的国内外研究现状
2.1.7 流畅体验研究存在的问题及展望
2.2 大学生心理健康文献综述
2.2.1 心理健康的概念界定
2.2.2 大学生心理健康标准
2.2.3 大学生心理健康的测量工具
2.2.4 大学生心理健康的国内外研究现状
2.3 流畅体验与大学生心理健康的关系研究
第3章 研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 心理测验法
3.2.3 逻辑分析法
3.2.4 访谈法
3.2.5 数理统计法
3.3 研究工具
3.3.1 《基本情况调查表》
3.3.2 《大学生流畅体验量表》
3.3.3 《症状自评量表》
第4章 《大学生流畅体验量表》的编制
4.1 《大学生流畅体验量表》的修订
4.1.1 初测量表的编制
4.1.2 《大学生流畅体验量表》初测量表被试
4.1.3 《大学生流畅体验量表》初测量表的项目分析
4.2 《大学生流畅体验量表》正式量表的再测及信、效度检验
4.2.1 《大学生流畅体验量表》正式量表被试
4.2.2 测量工具
4.2.3 基本程序
4.2.4 信度检验
4.2.5 效度检验
第5章 结果与分析
5.1 样本人数统计
5.1.1 不同性别特征人数统计
5.1.2 不同专业特征人数统计
5.1.3 不同运动项目参与人数统计
5.1.4 不同锻炼习惯人数统计
5.2 大学生流畅体验现状及差异对比结果与分析
5.2.1 大学生流畅体验状况的性别差异对比结果与分析
5.2.2 大学生流畅体验状况的专业差异对比结果与分析
5.2.3 大学生流畅体验状况的运动项目差异对比结果分析
5.2.4 大学生流畅体验状况的锻炼习惯差异对比结果分析
5.3 大学生心理健康现状及差异对比结果与分析
5.3.1 大学生心理健康现状结果与分析
5.3.2 大学生心理健康状况的性别差异对比结果与分析
5.3.3 大学生心理健康状况的专业差异对比结果与分析
5.3.4 大学生心理健康状况的运动项目差异对比结果与分析
5.3.5 大学生心理健康状况的锻炼习惯差异对比结果与分析
5.4 流畅体验与大学生心理健康的关系分析
5.4.1 流畅体验与大学生心理健康的相关分析
5.4.2 流畅体验与大学生心理健康的回归分析
第6章 结论与建议
6.1 结论
6.2 建议
6.3 不足
参考文献
附录 A
附录 B
附录 C
附录 D
作者简历
本文编号：3790669
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