基于易班平台的Photoshop微课设计与应用研究

发布时间：2023-10-28 18:38

　　随着教育信息化不断深化发展,微课以短小精悍以及使用灵活的优势在国内外迅速崛起。它能够把复杂的教学内容进行碎片化处理,提取重难点再重组整合,再以微视频为核心载体形成一种微型优质教学资源,在有限的时间内能够重点解释某个知能点或解决某个具体问题。目前Photoshop教学普遍只着重培养学生的操作能力,而忽略了学生审美能力的提高,因此笔者尝试应用微课把设计理论知识融合到Photoshop的操作教学中,并利用易班作为微课的应用平台。本研究通过阅读文献梳理微课的定义、特点和国内外开发应用情况,易班平台的功能、优势,并充分研究Photoshop课程现状以及Photoshop微课的研究现状,通过文献研究分析易班平台的微课特点以及微课设计原则,并进行微课的内容设计,包括确立教学目标,选取教学内容,编写教案脚本等,并制作了20节微课资源,随后进行微课的学习活动设计,在易班平台建立起微课学习空间,把微课资源上传到易班平台。在实际教学中做了实验验证,检验易班平台的Photoshop微课教学能否学生获得更好的学习结果。本论文的主要内容如下:第一章详细介绍了本研究的背景和意义,并提出本研究的目的与内容、思路与方法...

【文章页数】：103 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
    1.3 研究思路及方法
    1.4 研究目的和研究内容
第二章 文献综述
    2.1 概念界定
    2.2 国内外开发现状研究
    2.3 国内外应用现状研究
    2.4 Photoshop课程教学现状研究
    2.5 Photoshop微课的研究现状
    2.6 理论基础
第三章 基于易班平台的Photoshop微课设计
    3.1 易班平台的Photoshop微课特点
    3.2 易班平台的Photoshop微课设计原则
    3.3 Photoshop微课的内容设计
    3.4 Photoshop微课的资源制作
    3.5 易班平台的微课学习活动设计
第四章 基于易班平台的Photoshop微课应用效果
    4.1 实验设计
    4.2 实验实施
    4.3 实验数据分析与结果讨论
第五章 研究结论、不足与展望
    5.1 研究结论
    5.2 不足与展望
参考文献
附录
    附录1：易班平台微课学习参与度调查问卷
    附录2：Photoshop期末考试题
    附录3：易班平台Photoshop微课学习行为后果问卷调查
    附录4：对照班实验数据
    附录5：实验班实验数据
致谢



本文编号：3857556