我国中小学校外培训机构法律问题研究

发布时间：2023-11-24 19:48

　　近年来,由于社会竞争压力增加和社会经济的快速增长,越来越多的家庭重视孩子的教育问题。中小学校外培训机构凭借行业投入低、熟知应试技巧等优势,受到投资经营者和家长的青睐。随着中小学校外培训机构的发展,却出现准入条件过低、退出机制不完善、教师任职资格不合格、监督机制不健全等问题,不仅严重阻碍了规范合理化发展,也损害了家长们的合法权益,更不利于培训市场营造良好的发展氛围。本文运用文献研究法和比较分析法对我国中小学校外培训机构的法律问题进行探讨,着重围绕机构的准入法律机制、退出法律机制、教师任职资格法律机制、监督法律机制四个方面,借鉴国外的先进管理经验,进而为完善我国的中小学校外培训机构提出合理化对策:第—,在准入法律机制上,应完善相关法律规定、完善准入审批机构、量化准入标准;第二,在退出法律机制上,应制定退出预警机制、规范机构退出方式、构建退出监督机制、构建退出监督机制;第三,通过制定严格的教师资格制度、改进教师聘任制度、完善师资培训机制、制定科学的考核机制等举措将有利于完善教师的任职资格法律机制;第四,明确监督主体职责、发挥社会组织的监督作用、建立教学质量监督体系、健全监督协同机制则是完善监...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    (一) 选题背景及意义
    (二) 文献综述
        1. 中小学校外培训机构相关概念研究评述
        2. 中小学校外培训机构准入与退出机制研究评述
        3. 中小学校外培训机构师资研究评述
        4. 中小学校外培训机构相关治理研究评述
    (三) 创新点
一、我国中小学校外培训机构总体概述
    (一) 理论基础
        1. 赫克谢尔新政府职能理论
        2. 马斯洛需求层次理论
    (二) 我国中小学校外培训机构概念界定
    (三) 我国中小学校外培训机构市场发展概述
        1. 我国中小学校外培训机构发展历程
        2. 我国中小学校外培训机构法律制度演进
    (四) 我国中小学校外培训机构发展现状
        1. 市场规模庞大
        2. 市场需求旺盛
        3. 暴露问题较多
二、我国中小学校外培训机构准入与退出法律机制探讨
    (一) 我国中小学校外培训机构准入与退出法律机制现状及问题
        1. 中小学校外培训机构准入法律机制存在的缺陷
        2. 中小学校外培训机构退出法律机制存在的缺陷
    (二) 国外中小学校外培训机构准入与退出法律机制借鉴
        1. 日本中小学校外培训机构的市场准入与退出法律机制借鉴
        2. 美国中小学校外培训机构的市场准入与退出法律机制借鉴
        3. 其他国家中小学校外培训机构的市场准入与退出法律机制借鉴
        4. 启示
    (三) 完善我国中小学校外培训机构准入与退出法律机制对策
        1. 完善我国中小学校外培训机构准入法律机制对策
        2. 完善我国中小学校外培训机构退出法律机制对策
三、我国中小学校外培训机构教师任职资格法律机制探讨
    (一) 我国中小学校外培训机构教师任职资格法律机制现状和问题
        1. 教师聘任机制不规范
        2. 教师培训机制不健全
        3. 教师考核机制不科学
        4. 教师任职资格监督机制不完善
    (二) 国外中小学校外培训机构教师任职资格实践与经验
        1. 成立教师协会或联合会
        2. 实施相关计划或项目
        3. 立法明确教师任职资格
        4. 制定教师资格认定书制度
        5. 启示
    (三) 完善我国中小学校外培训机构教师任职资格法律机制对策
        1. 改进教师聘任制度
        2. 完善师资培训机制
        3. 制定科学的考核机制
        4. 制定教师资格制度
四、我国中小学校外培训机构监督法律机制探讨
    (一) 我国中小学校外培训机构监督法律机制现状及问题
        1. 监督主体不明确
        2. 监督内容不明朗
        3. 监督相关机制不健全
    (二) 国外中小学校外培训机构监督法律机制借鉴
        1. 规范监督型
        2. 监督不干预型
        3. 鼓励支持型
        4. 启示
    (三) 完善我国中小学校外培训机构监督法律机制对策
        1. 明确监督主体职责
        2. 发挥社会组织的监督作用
        3. 建立教学质量监督体系
        4. 健全监督相关机制
结语
参考文献
硕士学位期间完成的科研成果
致谢



本文编号：3866476