新课标下中学物理课堂教学评价标准设计研究

发布时间：2024-01-20 19:54

　　新世纪开始以来,我国进行的基础教育课程改革,是一场整体性的、全方位的课程改革。教学观念的更新与学习方式的变革必然导致课掌教学评价随之变革。课堂教学评价是课程改革的重要一环。物理课堂教学评价对推进物理教学改革,提高物理课堂教学质量,引领物理教师树立正确的学生观、教师观、教学观有着重要的现实意义。 关于课堂教学评价的研究,经过专家和教育工作者多年的努力,在理论和实践上都取得了一定的成果。但是随着新课程的改革不断进行,课堂教学评价尤其是物理课堂教学评价体系的许多问题有待于进一步探讨与研究。 本文首先对物理课堂教学评价进行了理论分析,收集了已有的课堂教学评价表,对中学物理课堂教学的现状进行了调查,提出了物理课堂教学评价存在的不足。然后,通过调查中学生对一节好课的认识和对中学物理教师进行物理优质课教学特征的问卷调查,经多元统计分析,制定了“中学物理课堂教学评价表”。最后,利用该量表对物理课堂教学进行了试评价,结果表明该量表具有较高的信度和效度,可以应用于新课改下的中学物理课堂教学评价。 本文共分为六部分:第一章绪论,主要介绍了国内外关于评价研究的历史和现状;第二章主要论述了课堂教学评价的理论基础...

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
目录
第一章 绪论
    1.1 问题的研究背景
    1.2 国外研究的历史和现状
        1.2.1 一般课堂教学评价指标
        1.2.2 物理课堂教学评价指标
    1.3 国内研究的历史和现状
        1.3.1 传统的物理课堂教学目标
        1.3.2 传统的物理课堂教学评价指标
        1.3.3 新课程改革对教学评价的新要求
        1.3.4 新课改后的一般课堂教学评价指标
        1.3.5 新课程提出的物理课堂教学目标和评价建议
    1.4 本研究的目的和主要内容
第二章 课堂教学评价的理论基础
    2.1 关于评价的概念
        2.1.1 评价的概念
        2.1.2 教育评价的概念
        2.1.3 教学评价的概念
        2.1.4 课堂教学质量评价的概念
    2.2 教育学、心理学中的相关理论
        2.2.1 建构主义理论
        2.2.2 多元智力理论
        2.2.3 后现代主义理论
    2.3 在新课程改革下，课堂教学评价的新理念
第三章 物理课堂教学评价的研究现状
    3.1 传统的课堂教学评价的不足
    3.2 已有课堂教学评价表分析
        3.2.1 现行典型评价表的分析
        3.2.2 新课程改革背景下课堂教学评价面临的问题
第四章 中学物理课堂教学评价表的研制
    4.1 研究步骤和方法
        4.1.1 研究步骤
        4.1.2 本研究所采用的方法和统计工具介绍
        4.1.3 统计工具
    4.2 研究结果与分析
        4.2.1 学生问卷一调查结果及分析
        4.2.2 学生问卷二调查结果及分析
        4.2.3 教师问卷调查结果及分析
    4.3 制定中学物理课堂教学评价表
    4.4 评价表的质量分析
        4.4.1 内部一致性信度检验
        4.4.2 Kendall’s W和谐系数检验法
    4.5 评价表的效度分析
第五章 对研究工作的进一步分析与讨论
    5.1 针对调查研究结果的讨论
    5.2 针对课堂教学评价表制定及实施问题的讨论
第六章 本研究的不足和今后的工作
    6.1 本研究的不足方面
    6.2 今后应开展的工作
参考文献
附录
硕士期间发表的论文
致谢



本文编号：3881460