论教育学学科的学术建构
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【摘要】：尽管教育学的主题随着时代精神的变化而变化,但教育学的核心问题、基本问题则始终未变,教育学的发展需要围绕这些问题进行始终不断地反思,我们需要与前人进行不断的对话。今天教育学的学术建构尤其应回到教育学的经典思想之中。我们需要树立“大教育学”的观念,不应仅仅停留于所谓纯粹的教育学典籍,而是将目光投向所有凝聚着教育思想与智慧的典籍中去。随着教育学学术性的确立,教育学学科发展需要我们重新明确教育学的学科视阈,并着力在实践关怀的同时进行学术性的重新建构。
【作者单位】： 青岛大学师范学院
【关键词】： 教育学 学科视阈 学术建构 实践关怀
【分类号】：G40-058
【正文快照】： 在我们的日常及专业用语中,“教育学”有时指一门单独的学科,有时指一组以教育为研究对象的学科群。当指一门单独的学科时,它典型地体现在一些经典的教育学著作与教科书(这些教科书往往以“教育学”或“教育原理”命名)中,尽管它似乎缺乏一套较为严谨的理论体系及较为统整的
【共引文献】
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1 肖e，
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