操作技能导向及CBL融入解剖学对分课堂的教学实践与探索

发布时间：2021-10-21 17:20

　　对分课堂是一种新型的教学模式,它将传统的教师主讲模式与现代以学生为中心的讨论学习模式有机融合在一起。将临床护理操作技能项目为目的导向方法及CBL模式融合到人体解剖学的对分课堂中,探索一种更有效能提高教学质量及学生各方面能力的教学方法,并寻求出这种方法的优点和不足之处以供教学研究者深入探讨,本文进行操作技能导向及CBL融入解剖学对分课堂的教学实践探索。 

【文章来源】：四川解剖学杂志. 2020,28(04)

【文章页数】：3 页

【参考文献】：
期刊论文
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[5]对分课堂及其在预防医学教学中的实践[J]. 王成岗,徐琬梨.  卫生职业教育. 2017(03)
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本文编号：3449412