眼动仪视角下的化学实验基本操作中师生关注点初探

发布时间：2022-01-06 13:27

　　针对化学实验课堂中学生事故频出、教学效果低下的问题,以无机与分析化学实验（I）中部分基础操作为例,借助眼动热点图研究对比了师生在实验操作中的关注点,分析了造成学生注意力发散的原因,并尝试从新的视角阐述存在已久的教育问题。在此基础上提出了一些相应建议,明确实验操作的规范化需遵循循序渐进、反复训练并逐步强化的原则,为进一步优化实验课程设计、发展化学实验教学活动实践提供科学的理论基础与支持。 

【文章来源】：化学教育(中英文). 2020,41(12)北大核心

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

减量法称量实验中实验人员操作关注点对比

精确量取溶液体积实验中实验人员操作关注点对比

实验台面对学生关注点的影响对比

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3572537