高校辅导员心理健康教育能力建设的偏失及应对

发布时间：2022-01-24 02:14

　　加强高校辅导员心理健康教育能力建设,既响应了高校思想政治"心理育人"体系构建的时代需求,也体现了大学生心理健康教育现实的迫切需要。但是当前高校辅导员心理健康教育能力建设尚存在着顾此失彼、主次颠倒、本末倒置的问题,具体表现为:思想政治教育与心理健康教育定位混乱;以个体咨询能力为主,以集体预防能力为辅;重心理治疗能力,轻事件预防能力。高校辅导员心理健康教育能力建设可从以下三方面入手:一是以思想政治教育能力为"体",以心理健康教育能力为"用";二是以集体心理健康教育能力为主,以个体心理咨询能力为辅;三是以心理事件预防能力为重点,以心理治疗能力为补充。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2020,40(15)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、概念界定及问题缘起
二、高校辅导员心理健康教育能力建设的偏失
    （一）顾此失彼：思想政治教育与心理健康教育定位混乱
    （二）主次颠倒：以个体咨询能力为主，以集体预防能力为辅
    （三）本末倒置：重心理治疗能力，轻事件预防能力
三、高校辅导员心理健康教育能力建设策略
    （一）以思想政治教育能力为“体”，以心理健康教育能力为“用”
    （二）以集体心理健康教育能力为主，以个体心理咨询能力为辅
    （三）以心理事件预防能力为重点，以心理治疗能力为补充


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国现阶段高校大学生心理健康教育实践路径的选择[J]. 龚燕,张明志,陈娟.  教育理论与实践. 2016(24)
[2]高校辅导员嵌入心理咨询工作的“两难选择”及破解对策[J]. 王禹.  山西师大学报(社会科学版). 2014(S5)



本文编号：3605631