人工智能专家系统在临床麻醉教学中的应用与评价

发布时间：2022-02-10 21:02

　　目的探讨人工智能专家系统在临床麻醉教学中的应用可行性,并评价该类教学模式的应用效果。方法以某医院麻醉科160名学员为研究对象,并将其随机分成两组,以描述性分析和t检验对照传统麻醉带教模式与人工智能专家系统辅助教学模式的应用差异与效果评价。结果人工智能专家系统在临床麻醉教学中的应用能显著提升学员的理论知识（t=2.374,P=0.020<0.05）与麻醉操作知识（t=2.583,P=0.019<0.05）,并且学员对该类教学模式的满意度显著高于其对传统麻醉教学模式的满意度（t=10.377,P=0.001<0.05）。结论人工智能专家系统在临床麻醉教学应用中前景广阔,该模式的应用既能提升学员的知识与技能,又能为麻醉医生培养范式变革增添动力。 

【文章来源】：中国医院管理. 2020,40(08)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 干预设计
        1.2.2 教学效果评测
        1.2.3 研究工具
        1.2.4 资料收集方法
    1.3 统计分析方法
2 结果
    2.1 两种教学模式的学员麻醉理论得分与实操知识得分比较
    2.2 学员对两种教学模式的满意度得分比较
3 讨论
    3.1 两种教学模式知识可及性与临床需求匹配度的差异探讨
    3.2 两种教学模式学生参与度与满意度的差异探讨
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]PBL结合CBL教学在提高药学专业实习生抗菌药物专题教学质量中的应用[J]. 郑文灿,法艳梅,郭剑伟.  中华医学教育探索杂志. 2020(02)
[2]临床麻醉医学专业实践教学改革研究[J]. 范俊柏.  教育理论与实践. 2018(15)
[3]知觉压力对麻醉医师职业倦怠和组织心理依附的影响[J]. 李福军,翟春城,张家睿,孙理,王硕,时宇,谢奉哲,王景慧,张淑娥,弓箭,周雪.  中国医院管理. 2017(12)
[4]小组教学模式在麻醉药品处方调剂带教中实施效果的调查分析[J]. 班立丽,邹顺,冯莉嵋,张明雄,唐晓霞,颜铭.  中国药房. 2017(03)
[5]“互联网+”对麻醉课堂教学中教学效能的影响[J]. 石海霞,都义日.  教育教学论坛. 2017(03)
[6]临床监测:麻醉安全的基石[J]. 佘守章,于布为.  临床麻醉学杂志. 2012(07)
[7]构建网络教学平台 促进临床教学改革[J]. 仰东萍,胥雪冬.  医学教育. 2005(03)



本文编号：3619523