数字媒体时代下电影叙事教学法中如何激发学生学习兴趣

发布时间：2022-07-13 18:37

　　在互联网技术快速发展的背景下,数字媒体成为推动时代发展的重要媒介,也影响着人们了解外界信息的方式。在此社会背景下,人们通过观影方式的转变,促进了自身审美能力的提升,并为电影传播机制的重构奠定了稳固基础。为了进一步保持学生的学习兴趣,在教学过程中可以积极利用电影叙事教学法,在掌握电影叙事方式的基础上,创新固有的教学模式,营造更加轻松的教学环境,以兴趣为驱动提高数字媒体时代教学的有效性。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、数字媒体时代电影叙事教学法的美学特征
    (一)解构的美学特征
    (二)链接的美学特征
    (三)自由的美学特征
二、数字媒体电影叙事教学法的应用形式
    (一)复述
    (二)创建或改编
    (三)创设情景
三、数字媒体时代电影叙事教学法在激发学生学习兴趣中的内在价值
    (一)有利于学生心理素质提升
    (二)有利于培养学生的合作精神
    (三)有利于激发学生的科学精神
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网思维影响下电影叙事的美学特征[J]. 刘永亮,王力平.  山西大同大学学报(社会科学版). 2016(01)
[2]讲述还是建构:叙述者问题与电影叙事的理论模式[J]. 王永收.  求索. 2013(12)



本文编号：3660559