阿特巴赫比较高等教育思想研究

发布时间：2022-12-06 18:08

　　菲利蒲·G·阿特巴赫（Philip G.Altbach）,是美国著名比较教育学家、比较高等教育研究领域的主要开创人。阿特巴赫最具影响的成就是：他是比较教育依附理论的主要代表人物之一,他在依附理论的框架之下,对比较高等教育的诸多问题进行研究,并且对第三世界国家的教育发展给予了更多的关注,并提供了很多启示。他的研究拓宽了比较教育的研究领域,奠定了比较高的教育的研究基础。 本文将就最能代表他思想的几个主要方面：即世界大学体系、高等教育的学术职业、高等教育的学生问题及高等教育国际化之商业性及私立高等教育等问题进行深入挖掘和系统分析,尽量客观地展现其思想全貌。 在世界大学体系分析中,他认为世界大学构成一个“中心——边缘”的结构关系,西方发达国家处于中心地位,所有不发达国家都处于边缘地位,这种不平等的关系在一个相当长的时期内难以去除；高等教育学术职业,对教授职业的作用和理念、变革中的学术职业及其困境、学术职业体系的“中心——边缘”格局及依附性问题等都有独到地分析。他非常重视高等教育中学生问题的研究：高等学校中的学生政治行动主义和留学生问题。他对高等教育国际化之商业性及其弊端、私立高等教... 

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
    一、选题的原因及研究意义
        (一) 选题的原因
        (二) 选题的意义
    二、国内外研究现状
        (一) 国内研究现状
        (二) 国外研究现状
    三、研究思路和方法
        (一) 研究思路
        (二) 研究方法
第1章 阿特巴赫生平简介及教育略历
    1.1 生平简介
    1.2 步入比较高等教育
    1.3 著述概览
第2章 阿特巴赫比较高等教育思想的形成
    2.1 阿特巴赫比较高等教育思想形成的社会背景
        2.1.1 经济的全面发展与腾飞
        2.1.2 民主运动的开展与高涨
        2.1.3 现代教育改革的冲击与影响
        2.1.4 反越战活动
    2.2 阿特巴赫比较高等教育思想形成的理论基础
        2.2.1 依附理论
        2.2.2 世界体系理论
        2.2.3 殖民主义与新殖民主义理论
第3章 阿特巴赫比较高等教育思想的主要内容
    3.1 世界大学体系分析
        3.1.1 阿特巴赫的依附理论分析框架
        3.1.2 世界高等教育体系的中心——边缘结构
        3.1.3 大学关系及复杂作用分析
        3.1.4 不平等的形成、维持与祛除
    3.2 高等教育学术职业分析
        3.2.1 教授职业的作用和理念
        3.2.2 变革中的学术职业及其困境
        3.2.3 学术职业体系的"中心——边缘"与依附性分析
    3.3 高等教育学生问题研究
        3.3.1 关于学生政治行动主义研究
        3.3.2 关于留学生问题的研究
    3.4 高等教育国际化之商业性及私立高等教育
        3.4.1 高等教育国际化之商业性及其弊端
        3.4.2 私立高等教育
第4章 阿特巴赫比较高等教育思想的评价
    4.1 阿特巴赫比较高等教育的贡献
        4.1.1 为比较高等教育学科的创立和发展做出了重大贡献
        4.1.2 导入依附理论,丰富了比较高等教育研究的理论模式
        4.1.3 促进了高等教育尤其是第三世界高等教育的改革与发展
    4.2 阿特巴赫比较高等教育思想的局限
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]私立高等教育之变革[J]. 菲利普·阿尔特巴赫.  浙江树人大学学报. 2006(04)
[2]高等教育国际化的前景展望:动因与现实[J]. 菲利普.G.阿特巴赫,简.莱特,别敦荣,杨华伟,陈艺波.  高等教育研究. 2006(01)
[3]全球化与大学——不平等世界的神话与现实[J]. 菲利普·G·阿特巴赫,覃文珍.  北京大学教育评论. 2006(01)
[4]阿尔特巴赫依附论高等教育思想述评[J]. 牟超兰,田恩舜.  江苏高教. 2006(01)
[5]解读阿尔特巴赫的立场——在《比较高等教育:知识、大学与发展》之后[J]. 徐丹.  煤炭高等教育. 2005(03)
[6]作为国际商品的知识与教育:公共产品的消解[J]. 菲利普·G·阿特巴赫,覃文珍.  北京大学教育评论. 2003(01)
[7]国内外学术界关于殖民主义史的研究[J]. 刘文涛.  历史教学. 2002(12)
[8]私立高等教育:比较视角下的主题与变化[J]. 菲利普·G·阿特巴赫,蒋凯,林小英.  比较教育研究. 2000(05)
[9]超越“边缘与中心”促进中国比较教育理论的新发展:阿尔特巴赫依附论的因革观分析（论钢）[J]. 王长纯.  外国教育研究. 1999(06)
[10]“殖民主义”与“新殖民主义”考释[J]. 高岱.  历史研究. 1998(02)



本文编号：3711387