高校辅导员职业承诺研究

发布时间：2023-04-10 20:53

　　高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等院校开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是从事学生工作与学生联系最为密切的基层工作者。建立一支高效稳定的高校辅导员队伍关系到我国大学生的健康成长，关系到整个高等教育事业的发展。高校辅导员队伍的建设不仅仅是要从制度上、政策上改变现状，更要求了解高校辅导员对职业的态度和情感。只有让高校辅导员自身从内心热爱本职工作、愿意终身去从事这个职业，才能从根本上促进高校辅导员整体队伍的建设。这种态度和情感的核心就是职业承诺。 现阶段关于我国高校辅导员职业承诺的研究，大多侧重于通过问卷调查得出量性的结论，但对高校辅导员职业承诺缺乏深层次的调查。本文通过访谈的方式对影响职业承诺水平因素进行了分析。 本文共分四章进行论述： 第一章为绪论，主要阐述了本文的研究背景、研究意义、研究现状、研究方法、研究的创新点和研究中的不足。 第二章，在分析高校辅导员具有教师和管理人员双重身份特殊性的基础上，对高校辅导员职业承诺进行基本概念的界定。 第三章，通过对江苏省高校辅导员进行访谈，了解江苏地区20名高校辅导员对辅导员职业的态度和情感。 第四章，根据访谈内容并结合文献资料...

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景及意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 选题意义
    1.2 研究现状
        1.2.1 教师职业承诺研究现状
        1.2.2 高校辅导员职业承诺研究现状
    1.3 研究方法
    1.4 研究创新点
    1.5 研究不足
第2章 高校辅导员职业承诺基本概述
    2.1 高校辅导员基本概述
    2.2 高校辅导员职业承诺
第3章 高校辅导员职业承诺现状调查
    3.1 高校辅导员职业承诺现状调查
        3.1.1 调查准备
        3.1.2 研究结果
    3.2 高校辅导员职业承诺现状调查结果分析
第4章 影响高校辅导员职业承诺的因素分析
    4.1 个体因素对高校辅导员职业承诺的影响
    4.2 工作待遇对高校辅导员职业承诺的影响
        4.2.1 劳动强度与劳动报酬不对等
        4.2.2 教育投资与教育回报不成正比
        4.2.3 高校辅导员工作待遇与任课教师待遇不对等
    4.3 职业评价对高校辅导员职业承诺的影响
        4.3.1 社会、高校、学生对高校辅导员评价偏低
        4.3.2 自我期望与社会、高校、学生评价不对等
    4.4 职业发展空间对高校辅导员职业承诺的影响
        4.4.1 职业本身的发展空间有限
        4.4.2 个人职业发展空间受限
    4.5 考核机制对高校辅导员职业承诺的影响
    4.6 组织归属对高校辅导员职业承诺的影响
        4.6.1 角色边缘化
        4.6.2 编制问题
第5章 提升辅导员职业承诺水平的有效途径
    5.1 针对高校辅导员职业发展阶段、个人特征制定管理措施
    5.2 明确高校辅导员的角色定位和岗位职责，提高福利待遇、提升社会地位
        5.2.1 明确高校辅导员的角色定位和岗位职责
        5.2.2 提高福利待遇、提升社会地位
    5.3 建立高校辅导员行业性组织，增强归属感
    5.4 建立健全职级发展制度和职称评审制度，拓展辅导员成长空间
    5.5 建立完善的辅导员职业选聘、培训、评价、激励机制
        5.5.1 建立严格的选聘制度
        5.5.2 构筑完善的培训制度
        5.5.3 建立科学的考核制度
        5.5.4 建立合理的激励机制
    5.6 加强高校辅导员自身道德建设
结语
参考文献
附录
硕士期间发表的论文
致谢



本文编号：3788715